Полонская Н.Н. Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста

Учебное пособие. — М.: Академия, 2007. — 192 с. — (Высшее профессиональное образование). — ISBN 978-5-7695-3387-7.Учебное пособие представляет собой одно из наиболее полных совре­менных исследований по методам нейропсихологической диагностики детей младшего школьного возраста. Подробно описаны основные методики нейропсихологического исследования (по А. Р. Лурия), процедура их применения и результаты выполнения проб по их параметрам.
Для студентов психологических, медицинских и педагогических вузов.
Может быть полезно школьным психологам, логопедам и педагогам.Методы нейропсихологической диагностики детей.
Исследование двигательных функций.
Проба на реципрокную координацию движений.
Проба на динамический праксис.
Графическая проба.
Выполнение ритмов по речевой инструкции.
Реакция выбора.
Проба на праксис позы пальцев.
Пробы Хэда.
Конструктивный праксис.
Исследование слухомоторных координаций.
Оценка ритмических структур.
Воспроизведение ритмов по слуховому образцу.
Исследование зрительного гнозиса.
Опознание наложенных изображений (тест В. Поппельрейтера).
Опознание перечеркнутых изображений.
Опознание изображений с неполным набором признаков (недорисованные предметы).
Рисунок стола.
Исследование речевых функций: импрессивная и экспрессивная речь.
Понимание близких по звучанию и значению слов.
Понимание логико-грамматических конструкций.
Проба на завершение фраз.
Исследование свободных и направленных ассоциативных реакций.
Исследование памяти.
Проба на запоминание двух групп по три слова.
Проба на зрительную память с узнаванием изображений предметов и невербализируемых фигур.
Проба на зрительное запоминание невербализируемых фигур.
Исследование мыслительных операций.
Понимание смысла рассказа по серии сюжетных картинок.
«Пятый лишний».
Конструирование: кубики Коса.
Анализ индивидуальных различий развития психических функций.
Исследование динамики развития психических функций у детей от I к IV классу.
Анализ динамики развития высших психических функций у детей с разной успеваемостью.
Нейропсихологические особенности детей с разной успешностью обучения.
Нейропсихологический анализ индивидуальных различий детей младшего школьного возраста.