Селли Джемс. Педагогическая психология

Москва, Издание Товарищества "Миръ", 1912. — 648 с.Пользуясь результатами новых и новейших исследований в области педагогической психологии и экспериментальной педагогики, Д. Сёлли расширил многие отделы своей книги, и теперь она имеет более научный характер, чем было воз­можно 15 лет тому назад по состоянию самой науки. Но, на ряду с этим, настоящая книга отличается еще одной особен­ностью, которая резко выделяет ее среди аналогичных руководств: автор, обладая ученостью, в то же время обладаете большой чуткостью к душевной жизни детей; оперируя науч­ными понятиями и схемами, он вместе с тем как будто всегда имеет перед глазами живого ребенка, и вытекающая отсюда особенность изложения должна сослужить большую службу двум главным разрядам читателей, на которых может рассчитывать эта книга: учителям и родителям. Первых она предохранить от увлечения психологической схематизацией, которая не может не действовать мертвяще на дело обучения; вторым она даст много практических указаний, - прямых и косвенных, - которые помогут более правильно понимать детскую душу и, следовательно, успешнее влиять на нее.