Выготский Л.С. Педагогическая психология

Под ред. В.В. Давыдова. — М.: Педагогика-Пресс, 1999. — 536 с. — (Психология: Классические труды). — ISBN 5-7155-0747-2.Книга содержит основные научные положения крупнейшего отечественного психолога Льва Семеновича Выготского (1896 — 1934), касающиеся связи психологии с педагогикой, воспитания у детей внимания, мышления, эмоций. В ней рассматриваются психолого-педагогические проблемы трудового и эстетического воспитания школьников, учета их одаренности и индивидуальных особенностей в процессе обучения и воспитания. Особое внимание уделяется изучению личности школьников и роли психологических знаний в учительском труде.
В книгу вошла также работа «Орудие и знак в развитии ребенка», представляющая интерес в свете понимания Л.С. Выготским развития высших психических функций человека.
Для психологов и педагогов.Педагогическая психология.
Предисловие.
Педагогика и психология.
Понятие о поведении и реакции.
Важнейшие законы высшей нервной деятельности (поведения) человека.
Биологический и социальный факторы воспитания.
Инстинкты как предмет, механизм и средство воспитания.
Воспитание эмоционального поведения.
Психология и педагогика внимания.
Закрепление и воспроизведение реакций.
Мышление как особо сложная форма поведения.
Психологическое освещение трудового воспитания.
Социальное поведение в связи с возрастным развитием детей.
Моральное поведение.
Эстетическое воспитание.
Упражнение и утомляемость.
Ненормальное поведение.
Темперамент и характер.
Проблема одаренности и индивидуальные цели воспитания.
Основные формы изучения личности ребенка.
Психология и учитель.
Умственное развитие детей в процессе обучения. Статьи.
Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте.
Динамика умственного развития школьника в связи с обучением.
Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте.
О педологическом анализе педагогического процесса.
Орудие и знак в развитии ребенка.
Проблема практического интеллекта в психологии животных и психологии ребенка.
Функция знаков в развитии высших психических процессов.
Знаковые операции и организация психических процессов.
Анализ знаковых операций ребенка.
Методика изучения высших психических функций.
Заключение. Проблема функциональных систем.
Проблемы педагогической и детской психологии в трудах Л.С. Выготского.
Комментарии. Педагогическая психология. Краткий курс.
Литература.
Именной указатель.
Предметный указатель.