Динамика языковых и культурных процессов в современной России. Материалы IV Конгресса РОПРЯЛ. Том 4

Материалы IV Конгресса «РОПРЯЛ», проходящего в рамках I Педагогического форума «Русский язык в современной школе» (Сочи, 1–2 ноября 2014 года) / Редкол.: К. А. Рогова, Г. М. Васильева, Д. А. Щукина и др. — В 4 т. — Т. 4. — СПб.: «РОПРЯЛ», 2014. — 185 с.Сборник включает материалы докладов и сообщений участников IV Конгресса «РОПРЯЛ» «Динамика языковых и культурных процессов в современной России», проходящего в рамках I Педагогического форума «Русский язык в современной школе» (Сочи, 1–2 ноября 2014 года). В четвертый том вошли материалы направления «Русский язык (родной, неродной, иностранный) для взрослых».
Издание предназначено для сотрудников образовательных и научно-исследовательских учреждений Российской Федерации, а также для широкого круга читателей, чья профессиональная и общественная деятельность связана с русским языком и русской культурой.Русский язык (родной, неродной, иностранный) для взрослых
Авлова Т. Б. Анализ художественного текста, ориентированный на работу в иностранной аудитории (на материале рассказа С. Шаргунова «Жук»)
Афанасьева Н. Д. Из опыта проведения студенческих научно-практических конференций в вузе
Баранова И. И. Факторы оптимизации академической адаптации иностранных студентов в вузах Российской Федерации
Беляева А. Ю., Прокофьева Л. П. Обучение иностранных студентов медицинского вуза профессиональной коммуникации в условиях ФГОС
Борисова И. Н. Интерактивные методы коррекции коммуникативной компетентности мигрантов в полиэтнической группе
Бубнова А. П. Использование интерактивных учебно-методических комплексов по лингвострановедению в учебном процессе
Веракша Т. В. Опыт формирования единого языкового режима на этапе предвузовской подготовки иностранных военнослужащих
Вознесенская И. М.Текст-объяснение в сфере СМИ: сложность и простота
Гирфанова Э. М. Создание грамматических упражнений с косвенным целеполаганием при помощи компьютерных ресурсов
Голубева А. В., Юдина Г. С.Обучение устному профессиональному общению студентов на материале современных сериалов
Добровольская М. Г. Лингвокультурологическое сопоставление текстов оригинала и перевода при обучении иностранному языку
Китунина Н. Н. Учебный текст на занятиях по русскому языку как иностранному в медицинском вузе
Клобукова Л. П., Степаненко В. А. Новый компонент в системе государственного тестирования по русскому языку как иностранному
Константинова Л. А., Митрофанова О. Д. Специфика обучения иностранных студентов-нефилологов русскому языку
Коротышев А. В. Лингводидактическая адаптация современного художественного текста: анализ предикативной структуры
Лешутина И. А. Развитие коммуникативной компетенции иностранных учащихся: интерактивные формы внеаудиторной работы
Любезнова Н. В. Использование технологии World Cafe на занятиях по русскому языку как иностранному
Малышев Г. Г., Малышева Н. Г. Интенция, речевая модель, грамматическая структура и средства наглядности как компоненты
единицы обучения в электронной версии учебника
Михеева Л. Н. Лингвокультурологический подход к изучению художественного текста в иностранной аудитории
Орлова А. С. Принципы отбора пословиц для продвинутого этапа обучения русскому языку как иностранному
Орлова Е. В. Реализация требований новых образовательных стандартов на занятиях по русскому языку
Политова Л. В. Русский язык как иностранный. Новое время — новые проблемы
Ременцов А. Н., Кожевникова М. Н., Кузнецов А. Л. Национально ориентированная рабочая программа по русскому языку для студентов из Вьетнама
Романова Н. Н. Роль лингвообразовательной среды вуза в формировании профессионально-коммуникативной компетенции специалистов
Сенаторова О. А. К вопросу о формировании краеведческой составляющей коммуникативной компетенции иностранных студентов,
обучающихся в российских вузах
Скок Т. Н. Сфера читательских интересов детей и молодежи: из опыта работы международного социального проекта «Современный русский»
Смолина К. П. Фундаментальность знаний как важнейший элемент модернизации образования в современной России
Сухова А. В. Векторы «расширения» группы «глаголы движения» на занятиях РКИ
Хромов С. С., Зверева Е. Н. Филологизация университетских образовательных программ по юриспруденции как необходимое
условие обновления высшего образования в России
Шерстобитова И. А. PR-методика обучения русскому языку инофонов и соотечественников за рубежом
Щукина Д. А. Художественно-публицистический текст на занятиях по РКИ в техническом вузе
Янченко В. Д. Опыт использования положительного переноса как методического приема в обучении РКИ студентов нефилологического профиля