Андреев П.В., Кравцова Е.М., Пятницкая Е.В. Введение в практическую психологию образования

Учебное пособие. — Балашов: Балашовский институт (филиал) СГУ им. Н.Г. Чернышевского (БИСГУ), 2013. — 277 с.В учебном пособии рассмотрены этические, теоретические и практические вопросы, с осмысления которых должен начинаться профессиональный путь психолога. В их числе общие вопросы, связанные с закономерностями профессионального становления психолога, проблемами его совершенствования и самосохранения. Рассмотрены изменения, происходящие в психике психологов под влиянием факторов и условий профессиональной деятельности, основы профессиональной этики.
Представлены возрастные аспекты организации практической деятельности психолога образования. Раскрываются основные вопросы психологии развития, характеризуются основные этапы возрастного развития человека.
Обоснована специфика коррекционно-развивающей работы в контексте культурно-исторической теории развития ребёнка, рассмотрены основные категории и методологические принципы коррекционной деятельности психолога в образовательном учреждении. Рассмотрены основные принципы построения консультативной практики психологом сферы образования.
Учебное пособие предназначено для подготовки студентов-бакалавров очной и заочной форм обучения по направлению «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки — «Практическая психология образования».Основы профессиональной этики психолога образования.
Проблема профессиональной пригодности и профессиональной компетентности психолога.
Соотношение профессионального и личностного развития психолога.
Периодизации профессионального развития психолога.
Кризисы профессионального развития психолога.
Деструкции профессионального развития психолога.
Основные направления деятельности практического психолога образования.
Этические принципы и аспекты деятельности психолога.
Проблема «модели специалиста» и индивидуальный стиль деятельности психолога.
Основы психологии развития и возрастной психологии.
Характеристика психологии развития как науки.
История становления психологии развития как научной дисциплины.
Подходы к проблеме психического развития детей в основных психологических школах.
Методы исследования в психологии развития.
Основные понятия психологии развития.
Периодизации возрастного развития человека.
Психология ребенка в младенческом возрасте (0-1 год).
Психология детей раннего (от 1 года до 3 лет) и дошкольного возраста (от 3 до 7 лет).
Психология детей младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет).
Психология подросткового возраста (11-17 лет).
Психологические проблемы зрелых возрастов.
Психолого-педагогическая коррекция.
Понятие «психолого-педагогическая коррекция».
Отличие психолого-педагогической коррекции от психотерапии, консультирования и обучения.
История развития коррекционной практики.
Теоретическое обоснование психолого-педагогической коррекционной работы.
Методологические принципы психолого-педагогической коррекционной работы.
Виды психолого-педагогической коррекции.
Психокоррекционные программы: виды, основные требования к составлению, принципы разработки, оценка эффективности.
Отчетная документация по психолого-педагогической коррекции.
Требования к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия.
Коррекционно-развивающие игры.
Коррекционное игровое взаимообучение в «тройках».
Групповой коррекционно-развивающий тренинг.
Коррекционная сказка.
Основы консультативной психологии.
Понятие о консультативной психологии и психологическом консультировании.
Этические принципы психологического консультирования.
Структура процесса психологического консультирования.
Позиции психолога и клиента в процессе консультирования.
Первичная консультация.
Консультативный контакт.
Терапевтический климат. Физические компоненты терапевтического климата.
Установление и поддержание консультативного контакта с клиентом.
Вербальные коммуникативные техники в консультативной беседе.
Завершение отношений консультирования.
Психологические защиты в консультативном процессе.
Навыки практического психолога.
Вопросы для самопроверки.
Список рекомендуемой литературы.
Заключение.