Эсаулов А.Ф. Психология решения задач

Москва: Высшая школа, 1972. — 217 с.Книга посвящена вопросам активизации умственной деятельности учащихся высших и средних специальных учебных заведений, вопросам формирования у будущих специалистов творческого отношения к труду, умения самостоятельно ставить и решать задачи различной степени трудности, включая и задачи, возникающие в условиях производства.
Делается попытка наметить психолого-педагогические пути построения учебных задач, приближающихся к задачам изобретательного типа.
На экспериментальном материале освещаются особенности умственной деятельности учащихся в процессе решения задач, формулирования и переформулирования отдельных компонентов ее решения; рассматривается роль вспомогательных учебных задач (аналогов) при решении основной задачи. Предназначается для психологов, методистов и преподавателей, а также для студентов вузов.Предисловие
Задачи как источники мышления
Что такое задача? (Попытка ее психологического обоснования
Недостатки в постоении учебных задач
Подход к изучению процесса решения конструктивно-технических задач
Конструктивно-технические задачи с нераскрытым требованием (вопросом)
Преобразование требований (вопросов) в процессе составления экспериментальных задач
Пути построения учебно-диагностических задач
Систематичность и динамичность умственной деятельности в процессе решения задач
О противоречиях в систематизации знаний
Роль прошлого опыта в систематизации и динамизации знаний
Тентативы на различных уровнях систематизации знаний
Роль аналогов в решении конструктивно-технических задач
Системообразующие особенности аналогов
Реконструкция аналогов в процессе тентативных действий
Заключение