Степанов В.Е., Ступницкий В.П. Психология

Учебник для вузов. - М.: Дашков и Ко, 2004. -576 с. ISBN: 5-94798-464-4.В учебнике для высшей школы рассматривается становление и развитие психологических представлений - от Сократа, античных мыслителей и отцов церкви до современных направлений и школ в психологии.
Основная отличительная черта данной работы - структурирование и графическое моделирование излагаемых материалов, что, как показывает практика, является весьма эффективным средством, способствующим более полному усвоению учебной дисциплины "Психология".
Контрольные вопросы и задания, помещенные в конце каждой главы, помогают закрепить полученные знания, а предлагаемые авторами разнообразные тесты - лучше понять и осознать самих себя.
Для студентов высших учебных заведений, а также преподавателей данной дисциплины.Содержание.
Предмет, задачи и методы психологии.
Психология как наука.
Функции, принципы и предмет психологии.
Отрасли психологии.
Этапы развития психологии.
Методы психологии.
Возникновение и развитие психологических воззрений.
Античная психология.
Средневековая психология.
Психология в позднем Средневековье (XII—XV вв. ).
Арабская психология.
Эпоха Возрождения.
Новое время.
Основные направления развития научной психологии.
Становление научной психологии.
Психология XX в.
Русская психологическая мысль.
Становление и развитие культурно-исторической психологии в России.
Московское психологическое общество.
Советская психология.
Современный этап российской психологии.
Психика как продукт работы мозга и ее развитие в филогенезе.
Психика — системное качество мозга.
Психопатология.
Психотропные вещества.
Филогенез и онтогенез.
Теории происхождения психики.
Сознание как высшая ступень развития психики.
Структура сознания.
Логическое подсознание.
Умно-сердечное сверхсознание.
Виды сверхсознания.
Физиология сна.
Гипноз.
Ощущение, восприятие и внимание.
Ощущения.
Восприятия.
Внимание.
Методики для изучения внимания.
Методика "Корректурная проба".
Методика "Красно-черная таблица".
Методика Мюнстерберга.
Методика "Расстановка чисел".
Методика "Числовой квадрат".
Методика "Выделение существенных признаков".
Память, мышление и воображение.
Память.
Мышление.
Воображение.
Методики изучения памяти.
Методика "Оперативная память".
Методика "Память на числа".
Методика "Память на образы".
Методики для оценки логики мышления.
Методика "Количественные отношения".
Психологическая структура личности.
Личность и деятельность.
Коммуникативное поведение в организации.
Сущность коммуникации.
Создание в коллективе психологического климата.
Невербальные элементы в общении.
Стресс и устойчивость персонала в экстремальных условиях.
Понятие стресса.
Тактики познавательного поведения персонала и их влияние на эффективность управления.
Психическое состояние и надежность персонала в экстремальных условиях.
Характеры, способности и совместимость.
Социальные элементы личности.
"Комплекс неполноценности" и личностный рост.
Темперамент и характер.
Характер.
Способности.
Интеллект.
Типы творчества.
Психодиагностика: общие положения.
Классификация психодиагностических процедур.
Психодиагностические задачи.
Требования к психодиагностическим методикам и их пользователям.
Психологическая диагностика способностей.
Экспертная оценка психологических характеристик личности руководителя.
Методики изучения внутригрупповых отношений.
Метод социометрических измерений (социометрия).
Внешнегрупповая референтометрия.
Определение индекса групповой сплоченности Сигггора.
Диагностика социально-психологического климата группы как одного из показателей социально-психологического климата.
Эмоции.
Предмет педагогической психологии и ее связь с педагогикой.
Вопросы для подготовки к зачету и экзамену.
Список использованной литературы.