Рашидова З.Д. (сост.) Информационные технологии в лингвистике

Курс лекций. — Махачкала: Дагестанский государственный университет народного хозяйства (ДГУНХ), 2018. — 242 с.Дисциплина предназначена для студентов факультета иностранных языков, обучающихся по направлению подготовки «Лингвистика». Лингвистика является одной из самых компьютеризированных и математизированных гуманитарных наук, что подтверждается наличием таких областей языкознания, как математическая (комбинаторная и квантитативная) лингвистика, лингвостатистика, лексикостатистика, компьютерная лингвистика. Современные лингвистические исследования требуют применения информационных технологий и математических методов обработки информации для выявления сущностей лингвистических явлений. Основываясь на положениях «математика является универсальным языком науки и мощным средством решения прикладных задач» и «математика и информатика должны работать на профессиональную подготовку будущего специалиста, быть ее органичной частью», необходимо рассматривать информационные технологии лингвистическим компонентом профессионального образования лингвистов. Таким образом, математическая и информационно-технологическая подготовка лингвистов является актуальнейшей задачей современного лингвистического образования.
В рамках курса студенты должны уметь соотнести понятийный аппарат дисциплин теоретической и прикладной лингвистики с реальными фактами и явлениями профессиональной деятельности, уметь использовать теоретические положения для решения практических профессиональных задач.Аннотация.
Основные понятия прикладной лингвистики.
Основные составляющие информационных технологий.
Базы и банки данных.
Лингвистические информационные ресурсы.
Информационные технологии в обработке текстов.
Информационные технологии в обучении языкам.
Порождение текстов на естественном языке.
Концептно-ориентированная модель памяти переводов.
Многоуровневая модель памяти переводов.
Понимание речи.
Распознавание речи.
Синтез речи.
Экспертные системы, их особенности. Применение экспертных систем.