Столяренко Л.Д. Педагогическая психология

Учебное пособие для вузов – Изд. 6-е, стереотип. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 541 с. – (Высшее образование) – ISBN: 978-5-222-15576-9В учебном пособии в соответствии с государственным образовательным стандартом рассматриваются основные проблемы педагогической психологии: психологические аспекты образовательной деятельности, педагогической и учебной деятельности, психологические особенности обучающихся и педагогов, психологические характеристики обучения в начальной и средней школе, профессионального образования, проблемы воспитания. В него включены психодиагностические методики по выявлению индивидуальных особенностей учащихся, педагогов, мотивации, профессиональных склонностей.
Предназначено для студентов, аспирантов, слушателей ФПК, изучающих дисциплину «Педагогическая психология», а также преподавателей школ, техникумов, вузов, интересующихся проблемами педагогической психологии.Педагогическая психология как наука
Предмет и задачи педагогической психологии
Методы исследования
История становления отечественной педагогической психологии
Психология образовательной деятельности
Образование и образовательные системы
Теории обучения
Концепция развития и обучения Л.С. Выготского
Уровни и формы научения
Стратегии формирования новых знаний и способностей
Процесс и концепции обучения
Педагогическое проектирование и педагогические технологии
Психология учебной деятельности
Структура учебной деятельности
Учебные задачи и учебные действия
Психологические факторы, влияющие на процесс обучения
Психология обучающихся (школьника, студента)
Соотношение обучения и развития
Развитие познавательной сферы и интеллекта
Развитие личности
Развитие деятельности
Обучаемость и ее критерии
Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников
Психологические новообразования в младшем школьном возрасте
Подросток как субъект учебной деятельности
Старшеклассник как субъект учебной деятельности
Студент как субъект учебной деятельности
Мотивация и учебные мотивы
Индивидуальные особенности темперамента, психосоциотипа, характера обучающихся
Я-концепция и самооценка школьника
Агрессивность и агрессивное поведение молодежи
Психология педагога
Структура педагогической деятельности
Профессия педагога и педагогические способности
Направленность личности педагога и типы педагогов
Педагогическая социальная перцепция
Педагогическая психология школьного обучения
Философия школьного обучения
Развивающее обучение
Психология обучения в начальной школе
Индивидуальная работа с обучающимися по формированию учебной мотивации
Формирование начальных логических приемов мышления
Психологические умения
Специфические приемы познавательной деятельности
Умение учиться
Младшие школьники. «Группы риска»
Психологическая служба в школе
Взаимоотношения одноклассников
Психологические методики
Психология воспитания
Воспитание и его закономерности
Нравственное развитие
Психология профессионального образования
Предмет, задачи, история развития психологии профессионального образования
Профессиональное самоопределение и классификация профессий
Теории профессионального развития и выбора профессиональных предпочтений
Профессиональная пригодность, профориентация и профотбор
Психологические аспекты профессионального становления личности
Профессиональное обучение дидактически запущенных учащихся в средних специальных учебно-профессиональных заведениях
Производственно-профессиональное обучение: формирование профессиональных умений и навыков
Профессиональное обучение и формирование профессионального мышления
Психологические и дидактические основы построения учебных курсов
Психологические особенности усвоения знаний и проблема формирования индивидуальных стилей учебно-познавательной деятельности
Социально-психологические аспекты обучения и воспитания
Педагогическое общение
Психодиагностические методики
Тестовые задания по контролю знаний
Литература