Зимняя И.А. Педагогическая психология

Учебник для вузов. Издание второе, дополненное, исправленное и переработанное. — М.: Логос, 2005. — 384 с. — ISBN 5-98704-069-8 – (Новая университетская библиотека).Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащегося как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению.
Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для ученых и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.Обращение к студенту – будущему педагогу (вместо предисловия)
Педагогическая психология: становление, современное состояние
Педагогическая психология – междисциплинарная отрасль научного знания
Общенаучная характеристика педагогической психологии
История становления педагогической психологии
Педагогическая психология: основные характеристики
Предмет, задачи, структура педагогической психологии
Методы исследования в педагогической психологии
Образование – глобальный объект педагогической психологии
Образование в современном мире
Образование как многоаспектный феномен
Основные направления обучения в современном образовании
Личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса
Приобретение человеком индивидуального опыта в образовательном процессе
Двустороннее единство обучения – учения в образовательном процессе
Обучение и развитие
Развивающее обучение в отечественной образовательной системе
Педагог и ученики – субъекты образовательного процесса
Субъекты образовательного процесса
Категория субъекта
Специфические особенности субъектов образовательного процесса
Педагог как субъект педагогической деятельности
Педагог в мире профессиональной деятельности
Субъективные свойства педагога
Психофизиологические (индивидные) предпосылки (задатки) деятельности педагога
Способности в структуре субъекта педагогической деятельности
Личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности
Обучающийся (ученик, студент) субъект учебной деятельности
Возрастная характеристика субъектов учебной деятельности
Школьник как субъект учебной деятельности
Студент как субъект учебной деятельности
Обучаемость – важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности
Учебная деятельность
Общая характеристика учебной деятельности
Учебная деятельность – специфический вид деятельности
Предметное содержание учебной деятельности
Внешняя структура учебной деятельности
Учебная мотивация
Мотивация как психологическая категория
Учебная мотивация
Усвоение – центральное звено учебной деятельности обучающегося
Общая характеристика усвоения
Навык в процессе усвоения
Самостоятельная работа – высшая форма учебной деятельности
Общая характеристика самостоятельной работы
Самостоятельная работа как учебная деятельность
Педагогическая деятельность в разных образовательных системах
Общая характеристика педагогической деятельности
Педагогическая деятельность: формы, характеристики, содержание
Мотивация педагогической деятельности
Педагогические функции и умения
Основные функции педагогической деятельности
Педагогические умения
Стиль педагогической деятельности
Общая характеристика стиля деятельности
Стиль педагогической деятельности
Психологический анализ урока (занятия) как единство проективно-рефлексивных умений педагога
Психологический анализ урока в деятельности педагога
Уровни (этапы) психологического анализа урока
Схема психологического анализа урока
Учебно-педагогическое сотрудничество и общение в образовательном процессе
Взаимодействие субъектов образовательного процесса
Общая характеристика взаимодействия
Взаимодействие субъектов образовательного процесса
Учебно-педагогическое сотрудничество
Общая характеристика учебного сотрудничества
Влияние сотрудничества на учебную деятельность
Общение в образовательном процессе
Общая характеристика общения
Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса
«Барьеры» в педагогическом взаимодействии, общении и учебно-педагогической деятельности
Определение и общая характеристика затрудненного общения
Основные области затруднения в педагогическом взаимодействии
Приложение
Литература
Именной указатель