Островська К.О. Основи діагностики дітей з розладами аутистичного спектра

Навчальний посібник. — Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2017. — 124 с.Проведено аналіз зарубіжних та вітчизняних діагностичних методик для здійснення психолого-педагогічної діагностики дітей з РСА, зокрема проведено порівняння критеріїв валідності методики LEITER-3 та Біне-Сімона для визначення рівня інтелекту у аутичних дітей. Визначено комплекс діагностичних методик, які дозволяють оптимізувати діагностику дітей з РСА. На основі результатів дослідження розроблена технологічна карта психолого-педагогічної діагностики дітей із спектром аутистичних порушень у спеціальній та інклюзивній школі.
Результати навчального посібника можуть бути корисні для фахівців корекційної освіти та інклюзії, психологів та студентів ВНЗ спеціальності 016 «Спеціальна освіта».Характеристика діагностичних методик для визначення психофізичних характеристик дітей з РСА.
Організація констатувального експерименту із психологопедагогічного обстеження дітей із розладами спектра аутизму.
Опитувальник для батьків.
Анкета CHAT.
Карта спостереження.
Нейропсихологічна діагностика за О. Лурія.
Зорово-моторний Бендер гештальт-тест.
Шкала тестів розумового розвитку А. Біне-Т. Сімона.
Шкала оцінювання проявів дитячого аутизму (CARS).
Шкала оцінювання розладів спектра аутизму (CASD).
Опитувальник ADI-R.
Скринінгова діагностична методика SQR.
Профіль шкали розвитку PEP-R.
Особливості проведення психологічного обстеження дітей з аутизмом.
Висновки до розділу.Психологічні особливості дітей зі спектром аутистичних порушень у контексті їх інклюзивного навчання.
Аналіз взаємозалежних параметрів психічного розвитку дітей з аутизмом.
Аналіз взаємозалежних параметрів з ступенем аутизму.
Аналіз взаємозалежних параметрів з рівнем розумового розвитку.
Аналіз взаємозалежних параметрів з факторами «Порушення активізації пізнавальних процесів аутичної дитини», «Порушення сенсорної інтеграції аутичних дітей».
Психологічні особливості дітей з різним ступенем аутизму.
Особливості диференційної діагностики дітей з аутизмом.
Діагностично-диференційні можливості карти.
спостереження.
Висновки до розділу.Наукові основи створення технологічної карти психолого-педагогічної діагностики дітей з РСА.
Рекомендації щодо вибору діагностичних методик дослідження дітей з різним ступенем аутизму.
Результати апробації комплексу психодіаностичних методик для визначення ступеня аутизму та соціальних компетенцій дітей зі спектром аутистичних порушень.
Визначення рівня інтелектуального розвитку у немовних дітей з РСА.
Популяризація отриманих наукових результатів через програму електронного навчання.
Висновки до розділу.
Висновки.
Перелік посилань.
Додатки.