Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Олешкевич В.И. Психология П.Я. Гальперина и ее культурно-исторический анализ

  • Файл формата pdf
  • размером 2,25 МБ
  • Добавлен пользователем
  • Описание отредактировано
Олешкевич В.И. Психология П.Я. Гальперина и ее культурно-исторический анализ
М. : Неолит, 2023. — 376 с.
В книге содержится системный анализ ключевых идей и положений психологической концепции П.Я. Гальперина (1902–1988), которая также рассматривается с позиции социологии знания, культурологической, методологической и психотехнической точек зрения. Показано, что психология поэтапного формирования умственных действий, как и вся советская деятельностная психология, глубоко укоренена в советскую культуру и психологически рефлектирует именно данный культурно- исторический опыт. Выделены «точки роста» и ряд актуальных направлений развития психологических, методологических идей П. Я. Гальперина, а также их значение для методологии психологии, экспериментальной психологии, прикладной психологии и психологической практики.
Книга представляет интерес для широкого круга специалистов в области психологии, образования, истории науки, философии и методологии.
Психология П. Я. Гальперина.
Личность и социальная история П. Я. Гальперина.
Сущность деятельностного подхода П. Я. Гальперина.
Происхождение деятельности.
Значение ответа на вопрос о предмете психологии.
Объективные условия формулировки нового предмета.
психологии. Вопрос о природе психического.
Проблемы с изучением ориентировки.
От невозможности к возможностям исследования.
И все-таки извне внутрь.
Некоторые выводы.
Понимание и разработка идеи и техники интериоризации П. Я. Гальпериным.
К учению об интериоризации.
Перенос внешнего вовнутрь без потерь.
От внешней речи к речи про себя и формированию внутреннего плана.
Мыследействие.
Влияние Н. А. Бернштейна и И. П. Павлова.
Отражение отражения и ориентировка. Психика и осознание.
Некоторые итоги.
Концепция психики П. Я. Гальперина и его подходы к общей психологии.
Ориентировочный рефлекс, автоматизмы, ориентировочно- исследовательская деятельность и образ ситуации.
Функция и структура психики.
Поведение животных как возможная модель психики.
Поведение или действие. Уровни действия.
Природа человеческой психики.
Перестройка психики в антропогенезе.
Структура ориентировочной деятельности человека и ее формирование.
Состав ориентировочного действия.
Психическое отражение ситуации, построение ситуации и действие в плане образа.
Анализ условий формирования умственного действия.
Условия формирования умственного действия и подсистемы условий формирования.
Подсистема условий, обеспечивающих построение заданного действия.
Вторая подсистема условий: желаемые свойства действия.
Вторичные свойства действия. Как формируются вторичные свойства действия.
Превращение действия в умственное — третья подсистема.
Свертывание деятельности в мысль в формирующем эксперименте. Чувство, субъект и их диагностика.
Сокращение речевой стороны действия, мысль и понимание.
Значение и смысл метода формирования П. Я. Гальперина. Задаваемые свойства психических явлений. Свертывание самого метода.
Что такое субъект деятельности?
От формирования мысли к контролю, к субъекту и его свободе.
Мысль и чувство. Чувство как развитие мысли.
Логика мысли и психофизиологическая логика тела. От мысли к структуре мотивации.
Шкалы формирования и новая психодиагностика.
Формирование различных типов ориентировки и разных типов опыта.
Формирование понятий. Проблема возраста.
Формирование понятий и чувствительность.
Подбор задач, типы задач и принцип контрастности в предъявлении задач.
Формирование чувственных образов.
Формирование материальных действий и изучение автоматизации. Автоматизация и другие свойства действия.
Формирование физических действий.
Ритм, темп и ситуация действия.
Автоматизация.
Овладение действием, внутренняя поза и выразительность действия.
Искусственность человеческой психики.
Психическое и его формирование.
Психика как действие и как работа.
Сущность психики, деятельность и субъект.
Разные направления применения метода формирования. Шкалы поэтапного формирования и их практическое значение. Ориентировка в своей психике.
Анализ отдельных психических функций.
Внимание и его формирование.
Память.
Запоминание.
Потребность как система условий и актуализация задачи внутри них.
Состояния и память.
Действие памяти.
Запоминание, память и текст.
Продуктивное мышление и решение творческих задач.
Воображение.
Сновидения.
Анализ феноменов подкрепления в теории психики как ориентировочной деятельности П. Я. Гальперина.
Феномен ориентировочного подкрепления.
Уровни построения действия и механизмы подкрепления. Непосредственное (физиологическое) подкрепление.
Уровень психического действия и проблема психического подкрепления.
«Психическое отражение», «ориентировочно-исследовательская деятельность» и формы их подкрепления.
Внутреннее и внешнее психическое отражение и структура психического подкрепления.
Проблема изучения чувств социального интеллекта.
Чувства.
Эмоции и ситуация возникновения психики.
Социальные силы и их разрушительное влияние на деятельность.
Формирование гнева и радости.
Задачи, в которых сам человек и его социальные отношения становятся проблемой.
Социально- психологическая реальность.
Личностный и социальный контекст (ситуация).
Социальная сущность психологических экспериментов и их культурология.
Социально- психологический и социальный формирующий эксперимент.
Проблема воли, морали. Мотив и ответственность.
Воля.
Объективное и субъективное в ценностях.
Польза, ценности и мораль.
Волевое решение. Задачи воли.
Воспитание воли или формирование моральной личности.
Переосмысление понятия мотива и следствия для психологии.
От планомерного формирования психики к формированию субъекта и личности.
От поэтапного формирования к планомерному формированию.
Формирование действия, части действия, виды действия, ориентировочное и исполнительное действие.
Обучение и развитие. Проблемы формирования и типы обучения. Возвращение к самосознанию субъекта и к природе психики.
Советская и западная философия и психология: базовая противоположность мышления.
Э. Гуссерль и П. Я. Гальперин.
Экспериментальная психологическая редукция П. Я. Гальперина.
Феноменологическая редукция Э. Гуссерля.
Западная и советская культура.
Предметности российской психологии и предметности Э. Гуссерля.
П. Я. Гальперин и Э. Гуссерль. Аналогии мысли.
Два источника объективности идей.
Объективность ООД и объективный анализ сознания.
Объективизм, интериоризация и созерцание.
Понимание.
Культурно- историческая природа психики и социокультурный конструктивизм в психологии.
Психика и ее формирование.
Освобождение души.
Материализм.
Объективная сторона сознания и российская психология.
Два типа ориентировки и переходы между ними.
Понимание себя и мира, мотивация и деятельность.
Объективный и феноменологический анализ ориентировки.
Противоположность подходов Э. Гуссерля и П. Я. Гальперина. Динамическая феноменологическая психология.
Языковые основы мышления и понимания. Деятельность и мыследеятельность.
Уровни понимания, созерцание и рефлексия.
Речь, дискурсивное мышление и образ.
Предпосылки П. Я. Гальперина, явные и неявные. Движение к диалогической онтологии психологии.
Речевое действие.
Новые горизонты и новые перспективы психологии формирования в культурно-историческом контексте.
Л. С. Выготский и З. Фрейд. Обозначение и осознание.
Культурно- историческая психология: путь извне и путь изнутри.
Внешние знаковые опоры.
Формирование без подкрепления.
Циклы усвоения опыта.
Коммуникация.
Культурология деятельности.
Проблема субъекта деятельности.
Смысл ориентировки.
Психика есть ориентировка. Интраверсивный и экстраверсивный способ контроля.
Субъект деятельности и трансцендентальный субъект.
Все есть деятельность, и все есть общее.
Внутренняя ориентировка.
Расширение задач внешней ориентировки.
Культурно- исторический анализ идей П. Я. Гальперина.
Социология советской психологии. Культурно- исторические истоки психологии П. Я. Гальперина.
Советская психотехническая культура.
Происхождение деятельности.
Что такое мышление.
Сознание. Детское мышление и развитие ребенка.
Навык, деятельность и развитие. Модели советской индустриализации.
Против примата мышления в психическом развитии.
Советский разум.
Под гипнозом деятельности.
Развитие психологии П. Я. Гальперина. Идеи, вклады и открытия. По следам размышлений В. П. Зинченко.
Знание и позиция.
Объективная шкала формирования умственного действия.
Функциональный орган.
Самоопределение, самоограничение П. Я. Гальперина и предмет психологии.
Действие, ориентировка и психические функции.
Ориентировочная деятельность.
Культурологическое отступление. Дикарь, голод, энтузиазм, страх и рабская зависимость от труда.
Все происходит из деятельности.
Условия фрустрации.
О том, как внутреннее открывает себя, а внешнее становится внутренним.
Проблема метода и предмета.
Связь методологической рефлексии П. Я. Гальперина и личного самоопределения.
Двойственный интерес П. Я. Гальперина.
П. Я. Гальперин возражает психологической теории.
деятельности А. Н. Леонтьева.
Мотивация П. Я. Гальперина при назначении ориентировочной деятельности предметом психологии.
Замкнутый круг.
Проблема образа.
Постоянство мира, моторное поле, обратная связь и произвольное действие.
Психическое отражение и действие.
Мысль.
Интериоризация и развитие.
От материального и логического к психическому.
Пирамида.
Психологическая педагогика.
Оппозиция «материального и идеального» и советская культура.
Действие есть посредник, медиатор между идеальным и материальным.
Человек, действие и предмет. Что идеализирует действие, предмет или самого человека?
Чистота мысли и ее «загрязнение» языком. Расширение объективного и субъективного.
Объективная психология и субъективный мир.
Сколько функций у психики.
Что ведет: психическое отражение или ориентировка?
Проблема создания деятельности для формирования психики с заданными свойствами.
Как психика формирует психику.
Процессы рождения в психике новой психики.
Психическая и непсихическая деятельность.
П. Я. Гальперин и Р. Декарт.
Объективная и генетическая шкала для психики. Платон и П. Я. Гальперин.
Настоящее действие значительно сложнее. Сложнее и его формирование.
Дистанция между мышлением и действием.
Проблема мышления.
Методологические направления развития идей П. Я. Гальперина и возможности использования их в экспериментальной психологии, прикладной психологии и психологической практике.
Литература.
Приложение. Список публикаций.
Олешкевича Валерия Ивановича.
  • Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
  • Регистрация