Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Університетський коледж Київського університету Імені Бориса Грінченка, Київ, 2013 р., 24 cт.
Індивідуальне навчально-дослідне завдання.
Зміст.
Вступ.
Дидактичні ігри – важливий засіб успішного засвоєння учнями знань, умінь і навичок.
Гра – одна з найважливіших сфер у життєдіяльності дитини, засіб її повноцінного розумового розвитку.
Гра – один із шляхів виховання та...
У роботі на основі аналізу наукової та навчально-методичної літератури розкрито філософські та психолого-педагогічні погляди на творчість і творчу діяльність, на роль навчальної діяльності (зокрема в процесі навчання математики) щодо розвитку творчих можливостей учнів; обгрунтовано психолого-педагогічні передумови та методичні вимоги до підготовки майбутніх учителів;...
Запорізький педагогічний коледж, 2010. — 19 с.
Вступ.
Актуальність теми.
Загальна характеристика інтерактивного навчання.
Інтерактивна модель навчання та її структура.
Підготовка вчителя до інтерактивного уроку.
Інтерактивні методи і форми.
Саранск: Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, 2008. — 74 с.
Педагогический факультет.
Специальность: Педагогика и методика начального образования.
Научный руководитель: Сафонова Л.А.
Выполнила: Бирюкова С.Н.
Введение .
Теоретические основы активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики ....
Г. Сочи СГУТ и КД, 2008 г. - 23 с. Работа просвещенна - Общей характеристике рассматриваемого учебника. Аргинская И. И., Ивановская Е. И. Математика. 4 кл: Учебник для четырехлетней начальной школы / Под ред. И. И. Аргинской. - 3-е изд., испр. - Самара: Федоров; Учебная литература, 2004. - 191 с. : ил. ; 70х90/ 16. - Система развивающего обучения Л. В. Занкова. - ISBN...
Рабочая программа, по предмету «Математика», соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО) утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011г. № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный...
Навчальний посібник. — 3-є вид., перероб. і доп. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2006. — 336 с. У пропонованому посібнику розглянуто основні питання методики викладання математики відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти та чинної програми початкових класів і програми методики викладання математики в загальноосвітніх навчальних закладах. Посібник...
Одеса: ЗОШ №61 — 47 с. Творча робота з математики для вчителів початкової школи. Анотація. Основна частина. Сутність і шляхи реалізації принципів диференціації навчання. Заключна частина. Список використаної літератури. Додатки ( уроки, фрагменти уроків).
Без вихідних даних, 48 ст. Вступ. Теоретична частина. Історія виникнення інтерактивного навчання. Форми навчання. Індивідуальне навчання. Індивідуально-групове навчання. Групове навчання. Моделі навчання. Пасивна модель навчання. Активна модель навчання. Інтерактивна модель навчання. Сутність інтерактивного навчання. Головні риси. Позитивні і негативні сторони. Значення....
Автор Дощич В.С. Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Вінниця, 2014. 51 с. Вступ Проблема творчої особистості учня у контексті дефінітивних підходів. Психолого-педагогічні особливості розвитку в дітей молодшого шкільного віку творчих здібностей як запоруки формування творчої особистості. Математичні засоби виховання творчих здібностей...
Годовая контрольная работа по математике 4 класс. Выходные данные неизвестны — 1 с. Контрольная работа включает в себя 2 варианта по 5 заданий в каждом: задача, работа с величинами, примеры, уравнения и геометрическое задание.
Для 4 класса. И. Е. Апальков, Наро-Фоминск, АНО ОГИ "Воскресение". — 2 с. Контрольная работа включает в себя 4 задания: задача, примеры, уравнения, работа с именованными величинами. 2 варианта.
Курс лекций. — Н.Новгород: НГПУ, 2010. — 73 с.
Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения, обучающимся по специальностям "Педагогика и методика начального образования " и "Логопедия". В нем представлен курс лекций по одному из разделов дисциплин "Методика преподавания математики", раскрывающий методику работы над основными величинами (длина,...
М.: Баласс. — 41 с.
Пояснительная записка.
Общая характеристика учебного предмета.
Описание места учебного предмета в учебном плане.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.
Содержание учебного предмета.
Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся....
Программа содержит пояснительную записку, требования к результатам освоения учебного курса, календарно-тематическое планирование уроков по курсу "Математика"для 4-го класса (по программе Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.Г. Рубина, А.П. Тонких)
Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ), 2010. — 44 с. Введение. Проблема игровой деятельности в педагогической и методической литературе. Понятие об игре и её видах. Особенности использования игр в начальной школе. Методика использования дидактических игр на уроках математики при изучении темы "Нумерация чисел в пределах сотни". Особенности...
Календарно-тематическое планирование для 1 класса по математике (дополнительный курс) к УМК "Перспектива". 2011.
1 класс (132 часа за год) - 6 с.
2 класс (136 часов) - 4 с.
Псковский государственный педагогический университет им. С.М. Кирова, 2005. — 13 с.
Тексты лекций предназначены для студентов факультета начального образования. Их содержание обусловлено задачами профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе по новой образовательной технологии. В лекциях рассмотрены такие вопросы, как счет, цифра, число, сравнение...
Ставропольский государственный педагогический институт, Будённовск, 2010. — 136 с.
Дисциплина — Методика преподавания начального курса математики.
Введение.
Психолого-педагогический аспект исследуемой проблемы.
Средства наглядности в процессе обучения младших школьников математике.
Возможные пути использования средств наглядности для повышения качества усвоения знаний,...
Выходные данные не известны. — 41 с. Цели исследования: изучить теоретические основы формирования пространственного мышления младшего школьника при изучении геометрического материала; рассмотреть методику формирования пространственного мышления младшего школьника при изучении элементов геометрии проанализировать особенности использования информационных технологий при изучении...
Без выходных данных, 61 стр.
Дипломная работа.
Содержание:
Особенности учебно-исследовательской деятельности младших школьников при изучении математики.
Психолого-педагогические основы формирования исследовательских способностей.
Понятие учебно-исследовательской деятельности, ее особенности в младшем школьном возрасте.
Возможности учебника «Математика. 4 класс» М.И. Моро в...
ЗОШ №1 м. Котовська, вчитель початкових класів Єфимова І.В., 2013. — 9 с. 64 уроки. До підручника М.В. Богдановича "Математика". 4 клас. — К.: Освіта, 2004 р. За програмою для середньої ЗОШ. — К.: Початкова школа, 2006 р.
КТП по математике для 1 класса Описание: автор: Будылина Л.Г., п. Эльбан Хабаровский край, 2012 год, 3 страницы начальные классы планирование составлено по ОС "Школа 2100" и содержи разделы: тема урока, часы, планируемые результаты.
Без выходных данных. — 2017. — 4 с. Числа от 1 до 1000 Числа, которые больше 1000 Нумерация Величины Сложение и вычитание Умножение и деление Повторение
Без вихідних даних, 2015. - 9 с.
Складено за підручником: Богданович М.В., Лишенко Г.П. Математика : підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. / М.В. Богданович. Г.П. Лишенко. – Київ : Генеза, 2015.
2012. - 22 с.
Складено до підручника: Богданович М.В. Математика: підруч. для 2-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / М.В. Богданович, Г.П. Лишенко. – К.: Генеза, 2012, 2013, згідно з навчальною програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України (наказ МОНмолодьспорту України від 12.09.2011 № 1050): Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із...
2012. - 15 с.
Календарний план складено відповідно до навчальної програми з математики 2011 р. За підручником «Математика. 2 клас»,автори: Рівкінд Ф. М., Оляницька Л. В. ТОВ «Видавничий дім «Освіта», 2012 р.
2014. - 18 с.
Календарний план складено відповідно до навчальної програми з математики 2011 р. За підручником «Математика. 3 клас»,автори: Рівкінд Ф. М., Оляницька Л. В. ТОВ «Видавничий дім «Освіта», 2013 р.
Навчально-методичний посібник. — Біла Церква: Узинської ЗОШ №1, 2011. — 82 с.
У навчально-методичному посібнику висвітлено одне з важливих завдань початкового курсу математики – формування в учнів уявлень, про деякі геометричні фігури та їх властивості, за допомогою малюнків, моделей і предметів, вироблення умінь користуватися найпростішими вимірювальними та креслярськими...
Контрольная работа по методике преподавания математики на тему «Методика изучения геометрических фигур в начальной школе», Муромский педагогический колледж, 2010 г., 20 стр В данной контрольной работе рассмотрены такие вопросы как Задачи и приемы изучения геометрического материала в начальных классах.Основной задачей изучения геометрического материала в I – IV классах является...
Методические рекомендации и ответы к сборнику развивающих задач по математике во 2 классе. — 2014. — 108 с.
В этой книге содержатся методические рекомендации по использованию задач и ответы. Использование приложения поможет учителю начальных классов экономить время на подготовку к урокам математики.
Сборник развивающих задач по математике для 2—го класса с методическими рекомендациями и ответами. — 2014. — 103 с.
Эта книга может быть использована учителем начальных классов для того, чтобы разнообразить уроки математики во 2—м классе и для внеклассной работы. Использование данного сборника позволит развить у учащихся смекалку и логическое мышление.
Автор-составитель Буншафт Е.Н. ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009. — 19 с. Темы лекций: Методика преподавания математики как учебный предмет. Задачи, содержание и построение начального курса математики. Организация процесса обучения математике в начальных классах. Изучение нумерации и формирование понятия натурального числа. Изучение чисел по концентрам: нумерация, сравнение и...
Методическое пособие. — Могилев, 2003. — 62 с. Пособие содержит материалы для организации аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов педагогического факультета по дисциплине «Практикум по решению арифметических задач», целью которого является совершенствование у студентов общего умения решать задачи и создание у них необходимой базы для обучения решению задач младших...
Тула. Тульский государственный педагогический университет. – 2005. – 33 с. Введение Теоретические аспекты использования логических задач на уроках математики в начальной школе Логико-психологические проблемы начальной математики как учебного предмета Психологические предпосылки использования нестандартных логических задач на уроке математики в начальной школе Методика...
Електронний посібник з математики для 3 класу відповідає чинній Програмі для середньої загальноосвітньої школи. 1 - 4 класи Міністерства освіти і науки України (К.: «Початкова школа», 2006) і підручнику математики для 3 класу М.В. Богдановича (К.: «Освіта», 2003) Посібник складено з метою вдосконалення результативного компоненту початкової освіти відповідно до вимог програми,...
Выходные данные неизвестны, 57 стр. Содержание . Введение. Исторические и психолого-педагогические основы темы «Математические слова и предложения. Развитие логического мышление при изучение элементов алгебры и математической логики.» История возникновения математической логики и алгебры. Математический язык. Понятие о математических словах и предложениях. Анализ заданий...
Факультет педагогики и методики начального образования Введение Теоретические основы формирования математического мышления младших школьников на основе использования логических задач Психолого-педагогические особенности формирования математического мышления Особенности формирования мышления младших школьников на уроках математики Анализ программного материала начальной школы по...
Для студентов психолого-педагогического факультета. — Брест: Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина (БрГУ), 2012. — 79 с. Как готовиться к занятиям? Практические и лабораторные занятия Дочисловая подготовка младших школьников Технология обучения счету Использование метода моделирования при изучении чисел Теоретико-множественный подход к раскрытию смысла...
Брест: БГУ им. А.С.Пушкина, 1997. — 57 с.
Исходя из результатов психологических исследований, младший школьный возраст – это такой период развития ребёнка, когда закладываются основы логического мышления. В зоне активного усвоения находится ряд логических действий, таких, как выделение существенных признаков сходства и различия предметов, абстрагирование, обобщение, построение...
Выходные данные отсутствуют, 77 стр. Курсова робота. Вступ. Початковий курс математики як навчальний предмет у I-IV класах . Завдання навчання математики у початкових класах. Зміст і побудова початкового курсу математики. Теоретико-методологічний аналіз методики вивчення нумерації чисел у межах 100 . Нумерація чисел в межах 10. Нумерація чисел 11-20. Вивчення нумерації у межах...
БДПУ, Бердянськ, 2013 р., 43 ст.
Предмет- Методика викладання математики в початкових класах.
Зміст.
Вступ.
Предмет і теоретичні основи дослідження.
Психолого-педагогічні передумови використання дидактичних ігор на уроках математики.
Використання дидактичних ігор у практиці сучасної початкової школи.
Методика використання дидактичних ігор на уроках математики.
Методика...
ППИ при ПГУ, Пенза, факультет нач.образования, 2013. — 3 с.
План-конспект занятия.
Понятие величины.
Измерение величин.
Свойства однородных величин.
Методика изучения величин.
ВГСПУ, Волгоград, преподаватель: Гладышева Екатерина Петровна, 2012 г., факультет дошкольного и начального образования, 3 листа.
Доклад по предмету "Теории и технологии начального математического образования" по теме "Методика изучения нумерации в концентре «Сотня»", раскрывающий следующие вопросы:
Цель концентра «Сотня».
Основные задачи концентра «Сотня».
Характеристика...
Госэкзамен, ответы на билеты для студентов 5 курса Педагогического факультета Православного Свято-Тихоновского Гуманитарного Университета, Москва, 2015 г. ? стр. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования о предметных результатах изучения математики и информатики в начальной школе. Примерная основная образовательная программа о...
Выходных данных нет. — 36 с.
Тексты лекций предназначены для студентов специального заочного отделения факультета МНО. Их содержание обусловлено задачами профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе по новой образовательной технологии.
Изучение курса методики преподавания математики в начальных классах предусматривает переподготовку учителей,...
УрГПУ, г. Екатеринбург, препод. Воронина Л.В., 2014 г., 19 стр. Методика преподавания математики в начальной школе. Введение. Методика работы над заданиями стохастического характера. Методика работы над заданиями с элементами теории вероятностей в начальной школе. Исследование готовности школьников начальных классов к изучению элементов стохастики на уроках. Констатирующий этап...
Тверской государственный университет, Направление подготовки «Педагогическое образование», Тверь, 2017. - 59 с. Автор - Щербаков Михаил Михайлович. Структура работы. Введение. Изучение табличных случаев арифметических действий в начальном курсе математики. Реализация программы использования математических тренажеров на уроках математики при изучении табличных случаев умножения....
ГСПУ, г. Волгоград, факультет ДНО, 5 курс, 2012 г., 61 стр.
Дисциплина - Методика преподавания математики.
Содержание:
Введение.
Теоретические основы активизации мыслительной деятельности младших школьников при обучении решению текстовых задач.
Сущность методов и приемов активизации мыслительной деятельности.
Технология обучению решения текстовых задач.
Понятие...
Учебно-методическое пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. — Минск, 2019. — 259 с. Сравнение предметов и множеств предметов, пространственные и временные представления (8 ч.) Однозначные числа (42 ч.)
Метадычны дапаможнік для настаўніка пачатковай школы. — Мн.: Бервіта, 1997. — 160 с. Малодшы школьны ўзрост — гэта перыяд развіцця дзіцяці, калі закладваюцца асновы лагічнага мыслення. Настаўнік павінен ужо на пачатковай ступені навучэння ствараць адпаведныя ўмовы для своечасовага фарміравання і далейшага эфектыўнага развіцця лагічнага мыслення вучняў. Асобая роля ў гэтым плане...
Введение.
Обучение доказательствам в курсе школьной математики.
Теоретические основы различных приемов доказательства.
Пропедевтика обучения доказательствам в курсе математики начальных классов.
Анализ учебных материалов.
Экспериментальная часть.
Заключение.
Список литературы.
Кафедра начальных классов педагогического университета, 4 курс, 30 страниц.
Тула. Тульский педагогический университет. – 2005. – 34 с. Введение. История возникновения и этапы развития теории дедукции. Общая характеристика дедукции и дедуктивных умозаключений. Структура дедуктивных умозаключений. Дедуктивные рассуждения в курсе математики начальных классов. Роль математики в развитии логического мышления детей. Психолого-педагогические особенности...
Государственное образовательное учреждение.
Мещовский педагогический колледж.
г. Мещовск.
2008.
Оглавление.
Введение.
Психолого – педагогический анализ основных понятий.
Психолого – педагогический анализ понятия «преемственность».
Проблема преемственности с позиции педагогики и методики обучения математике.
Психолого – педагогический анализ понятия «задача»....
Мозырский педагогический университет, РБ, 2012. — 39 с. Конспект лекций для студентов - заочного отделения ДиНо. Дисциплина — "Методика преподавания математики в начальных классах". Способы преобразования, моделирования, оформления и проверки решения задач. Начальное обучение дробям. Решение задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби. Методика обучения решению...
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Начальное обучение. Дошкольное воспитание». — К.: Пед. пресса, 2001. –– 128 с.: ил.
В пособии рассматриваются некоторые теоретические основы и вопросы методики обучения решению текстовых задач учащихся школы первой ступени. Рассматриваются различные подходы к методике изучения основных разделов по теме.
Пособие...
Психолого-педагогические основы групповой работы младших школьников;
Методика использования групповой работы на уроках математики в начальной школе на примере конкретного класса:
Применение групповых форм работы на уроке математики;
Анализ проведенного исследования.
Россия, 2017, 40 с., практическая часть, наличие таблиц. Предмет — Педагогика. Введение. Теоретический аспект использования логических задач на уроках математики в младшей школе . Особенности логического мышления младших школьников. Развитие математических способностей учеников через ведение упражнений с логической нагрузкой на уроках математики. Эффективность методик...
Рівне: ПП Контур Плюс, 2007. ЦП: 500 Мгц чи потужніший Оперативна пам'ять: не менше 64 Мб Відеокарта: VGA і вище Звукова карта: наявна Вільне місце на HDD: 250 Мб ППЗ "Математика. 3 клас" може бути використаний учителем: для підготовки до уроку; для пояснення нового матеріалу; для створення власних уроків; для формування та закріплення навичок розв’язування вправ, передбачених...
Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. 2-е издание. — Москва: Просвещение, 2011. — 81 с.
Пояснительная записка.
Общая характеристика курса.
Место курса в учебном плане.
Результаты изучения курса.
Содержание курса.
1 класс (4 ч в неделю, всего 132 ч).
2 класс (4 ч в неделю, всего 136 ч).
3 класс (4 ч в неделю, всего 136 ч).
4 класс (4 ч в неделю, всего 136...
Программа. - 2011. - 172 с.
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Курс математики для 1–4 классов начальной школы, реализующий данную программу, является частью...
Республиканское высшее учебное заведение, Ялта Украина, 2011. - 136 с. Панова Д. Математическая составляющая в профессионально-педагогической подготовке будущих учителей начальных классов Содержание подготовки будущих учителей начальных классов к проблемному обучению Технологическая готовность будущих учителей к использованию проблемного обучения Организация экспериментальной...
Київський університет ім. Б.Грінченка, Київ, 2010. — 11 с.
Вступ.
Особливості позакласної роботи з математики.
Формування і розвиток інтересу до математики.
Роль зацікавленості в позакласній роботі з математики.
Ігри з математики в молодших класах.
Висновок.
Література.
Выходных данных нет. — 37 с. Практические задания содержат теоретическое обоснование и подробно разобранные примеры по следующим темам: Разработать фрагмент урока, на котором проводится фронтально полный разбор простой арифметической задачи. Дать теоретическое обоснование. Составить к задаче графическую схему и краткую запись. Разработать фрагмент урока, на котором проводится...
ТГПУ им. Л.Н. Толстого, Тула, Борискина В.С., 2008. — 74 с.
Содержание:
Введение.
Теоретические основы проблемы формирования вычислительных навыков у младших школьников посредством использования проблемных заданий на уроках математики.
Понятие вычислительного навыка. Психолого-педагогические и методические аспекты формирования у младших школьников вычислительных навыков в...
МБОУ "СОШ №2", г.Нягань, сост. Чаулкина В.В., 2015. — 25 с.
Рабочая программа по курсу «Математика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы «Математика» автора Рудницкой В.Н. (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века»)
Пояснительная записка.
Общая...
Составила учитель начальных классов Армейская И.А. — МБОУ ПСОШ№1 имени И.Г. Карпенко, 2013-2014 уч.г. — 35 с. Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В....
К учебнику Демидовой, 2010. — 27 с. Программа соответствует требованиям ФГОС 2 поколения. Пояснительная записка. Результаты обучения. Требования к знаниям к концу обучения во 2 классе. Поурочное планирование.
Рабочая программа по математике 2 класс ФГОС. УМК "Начальная школа 21 века", автор учебника - Рудницкая В.Н. Составитель программы - Попова Е.А., учитель высшей квалификационной категории.
Рабочая программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 396 от 06 октября 2009 г.) (далее – стандарт); Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России; Фундаментального ядра содержания общего образования; Примерной программы...
Рабочая программа по предмету "Математика" содержит пояснительную записку, учебно-тематический план, календарно-тематическое планирование по математике, а также список использованной литературы.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Математика» А.Л. Чекина, Р.Г. Чураковой (Москва Академкнига/учебник 2011) Составитель: Кузнецова Елена Юрьевна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория. В программу входит пояснительная записка, тематический план с указанием обязательных контрольных работ, планируемые образовательные результаты,...
Частная гимназия "Воскресение", 2017. — 38 с. Рабочая программа по математике за 2 класс для школ с малокомплектными классами. Программа содержит пояснительную записку, план уроков и контрольных работ на весь учебный год. Составитель - Шелкунова Лариса Александровна.
Москва, Церковно-приходская школа «Косинская», 2014. — 30 с.
Составитель: Сидоренко Тамара Николаевна, учитель начальных классов.
Рабочая программа по математике разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Планируемых результатов...
МАОУ Гимназия №1, Россия, Сосновоборск, сост. Быкова О.В., 2013. — 46 с.
УМК система Занкова.
К учебнику Аргинской И.И., 2012 г.
Программа соответствует требованиям ФГОС 2 поколения.
Пояснительная записка.
Планируемые результаты обучения.
Содержание.
Поурочное планирование.
САФУ, Архангельск, 2014. — 48 с. (из них 21 с. приложения).
Курсовая работа состоит из двух глав. В первой главе курсовой работы раскрываются основные теоретические аспекты развития логического мышления на уроках математики в начальной школе. Во второй главе представлена методика использования интеллектуальных заданий на уроках математики в начальной школе, а так же рассмотрены...
Программа для начальной школы к учебникам И.И. Аргинская, С.Н. Кормишина по системе развивающего обучения Л.В.Занкова. В программе указаны основные цели и задачи обучения, перечень тем для изучения, количество часов по разным темам Программа соответствует требованиям ФГОС 2 поколения. Пояснительная записка. Результаты обучения.
Без выходных данных. — 86 с. Методика преподавания математики. Введение. Теоретическая часть. Ознакомление с текстовыми задачами. Способы решения текстовых задач. Особенности работы над задачами по системе Л.В. Занкова. Как составить и решить задачу по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Практическая часть. Заключение. Список используемой литературы. Приложения.
Тарасенко Г.Г., Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Запоріжжя, 2015, 23 с. Вступ Загальні питання методики навчання розв’язуванню задач. Поняття математична та арифметична задачі. Що означає навчити учня розв’язувати задачі. Ступені у навчанні розв’язування задач Етапи в роботі над задачею Ознайомлення зі змістом задачі. Аналіз умови задачі. Пошук...
Зміст.
Вступ.
Теоретичні основи.
Особливості мислення молодших школярів.
Логічне та алгоритмічне мислення.
Методичні основи.
Розвиток логічного та алгоритмічного мислення.
Експериментальна перевірка.
Ігри та вправи, що розвивають мислення.
Висновки.
Список використанної літератури.
М.: Просвещение, 2002. — 18 с. — ISBN 5-09-010404-2.
Восемнадцать красочных плакатов форматом а-4 помогут познакомить детей со всеми арифметическими действиями. На плакатах в доступной форме даётся объяснение каждого из арифметических действий. Забавные картинки помогут запомнить не только знаки плюс, минус, умножить и разделить, но и выучить названия компонентов каждого...
Издательство: Просвещение ISBN: 5-09-010404-2; 2002 г. Страниц 144 стр. Наглядное пособие включает в себя яркие, образные таблицы с живым, эмоциональным, оригинальным изложением математики. Таблицы способствуют глубокому осмыслению и прочному запоминанию учебного материала, развивают зрительную память, воображение и творческие способности младших школьников. Полнота и высокий...
ВГСПУ, Волгоград, преподаватель: Гладышева Екатерина Петровна, 2012 г., 5 листов 12-ым шрифтом.
Материалы к семинару.
Раскрыты вопросы:
Взаимосвязь средств обучения с другими компонентами методической системы.
Учебник как основное средство обучения.
Роль тетрадей с печатной основой при организации самостоятельной работы.
Карточки с математическими заданиями как средство...
Календарно - тематическое планирование по математике к УМК "Перспективная начальная школа" с УУД. ФГОС. 1 класс. 2011-2012 учебный год. Автор учебника А.Л.Чекин
Рабочая программа учебного курса по математике для 1 класса (Аргинская И.И.) к УМК «Система Л.В. Занкова». Продолжительность изучения математики в 1 классе 33 учебные недели по 4 ч в неделю, что определяется темпом обучаемости, индивидуальными особенностями учащихся и спецификой используемых учебных средств. Курс изучения математики рассчитан на 132 ч. Цель курса – обучение...
Екатеринбург, 2013. – 6 с.
Набор раскрасок для отработки с учащимися сложения в пределах 10, сложение и вычитание с переходом через разряд, действия с многозначными числами.
Омутнинск: КОГОБУ СПО "Омутнинский колледж педагогики, экономики и права", 2014. — 8 с. В методической разработке представлен теоретический и практический материал к урокам математики в 1-4 классах. Теоретическая значимость развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Использование кроссвордов для отработки теоретического материала на уроках математики....
СПб.: ГБОУ СОШ №249 им. М.В. Маневича, 2013. — 47 с. Рабочая программа курса «Математика» для 3 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования по математике, примерной программы начального общего образования по математике для образовательных учреждений с русским языком обучения и программы общеобразовательных учреждений авторов...
Борискина В.С., ТГПУ им. Л.Н. Толстого, г. Тула, 2009. — 113 с. Дипломная работа. Введение. Теоретические основы проблемы формирования у младших школьников вычислительных навыков . Понятие вычислительного навыка. Психолого-педагогические и методические аспекты формирования у младших школьников вычислительных навыков в процессе обучения математике. Проблемное обучение как...
НГПУ 2011 89 стр. Оглавление. Введение. Теоретические основы формирования познавательных инте-ресов младших школьник Сущность познавательного интереса Интерес и его виды Классификация интересов Познавательный интерес как особый вид интересов челове-ка Пути и средства формирования познавательного интереса Общие требования к уроку. Нетрадиционные уроки – как форма повышения...
Ачинский Педагогический колледж, г. Ачинск, Худякова Л.А., 27 стр. - 2012 г.
Введение.
Познавательные универсальные учебные действия как предмет исследования.
Сущность понятия «познавательные универсальные учебные действия» и классификация познавательных универсальных учебных действий.
Средства формирования познавательных универсальных учебных действий.
Применение...
ВГСПУ, Волгоград, преподаватель: Гладышева Екатерина Петровна, 2012 г., 7 листов шрифтом 10,5.
Ответы на семинар по теме "Формы организации процесса обучения математике в начальных классах" раскрывают такие вопросы:
Роль тематического планирования в процессе обучения. Структура и содержание тематического плана.
Современные образовательные технологии (ТДМ,...
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2014 рік. Разом з додатками робота складає 113 с.
Вступ
Теоретичні основи проблеми дослідження
Роль і місце комп’ютера в системі засобів навчання математики
Психолого-педагогічні аспекти проблеми використання нових інформаційних технологій у початковій школі
Використання комп’ютерних технологій у...
ГОСы, Брест, 2011. — 23 стр., 19 вопросов.
Операция счета как отображение, Технология обучения счету в до числовой период. Технология ознакомления уч-ся с принцами поместного значения цифр в записи чисел.
Система изучения табличного случая сложения и вычитания. Использование числовой прямой для моделирования способом сложения и вычитания.
Система изучения табличного случая...
Без выходных данных. — 4 стр., 12 вопросов. Величины. Методика изучения геометр.материала. Методика обучения решению задач. Методы обучения. Развитие младших школьников. Сложение и вычитание. Умножение и деление. Принципы построен нач.курса математики. Методика изучения нумерации. Методика изучения алгебраического материала. Дифференциация. Анализ альтер. программ. Три гос....
Педуниверситет, ГОСы, выходных данных нет. — 50 с. Методика работы над простыми арифметическими задачами. Различные классификации текстовых задач. Творческие и аналитические упражнения по работе с задачами. Понятие «задача» в нач курсе математики, методика ознакомления учащихся с задачей и ее составными частями. Классификация простых задач М.А.Бантовой. Обучение решению простых...
Без выходных данных. — 15 стр., 20 вопросов.
Методика обучения математике в начальных классах как наука. Задачи и содержание методики преподавания математики.
Методика изучения нумерации целых неотрицательных чисел. Изучение нумерации по концентрам.
Общие вопросы формирования вычислительных умений и навыков.
Теоретические основы обучения решению задач в начальном курсе...
МОСШ №14. Россия, г. Нижневартовска ХМАО-Югры, 2010 - 47 слайдов, 1 с., 6-7 лет. Пять презентаций для уроков математики в 1-ом классе работают на основе шаблона с макросом Drag and Drop и могут быть использованы для опроса или на этапе самостоятельной работы. Технические средства: персональный компьютер, проектор, экран. Нанизываем бусинки с Крошем - 7 слайдов. Находим соседей с...
Комментарии