М.: Просвещение, 2015. — 192 с. : ил. В пособии содержатся примерное календарное планирование и методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут организовать работу по реализации образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Пособие входит в программно-методический комплекс "Радуга".
М.: Планета книг, 2014. — 32 с. Если бы вы взяли в руки стопку бумаги из трёх десятков страничек и попробовали изложить на них самое-самое главное из всего курса английского языка, что бы это было? При условии, что вы бы знали английский язык хорошо. А если бы не знали и хотели выучить — то с чего бы вы начали? Ответов на эти вопросы: что в языке — самое главное, и с чего...
3-е изд., пересмотренное и дополненное. — М.: Просвещение, 1989. — 270 с. Материал программы, предложенной в данном пособии, распределяется по видам музыкальной деятельности и соответствует семи возрастным группам (две группы раннего детства, две младшие, одна средняя, старшая и подготовительная к школе группы). В объяснительной записке раскрывается содержание эстетического...
М.: Аквариум, 1997. — 400 с. — (Начальное обучение) — ISBN: 5-17-016618-4. Эта книга поможет воспитателям детских садов, учителям подготовительных классов и родителям подготовить детей к школе. В пособии содержится богатый материал по развитию речи, интеллектуального и творческого мышления, памяти, внимания, мелкой моторики. В нем собрано очень много различных развивающих и...
М. : Просвещение, 2006. — 94 с. : ил. — (Скоро в школу). В пособии представлена система занятий по развитию речи, первоначальному знакомству с буквами и подготовке к письму детей старшего дошкольного возраста. Книга адресована педагогам дошкольных учреждений и групп подготовки к школе, а также может быть использована в рамках семейного воспитания.
Екатеринбург: Книго-Мир, 2001. — 32 с. Тетрадь для детей 4-5 лет. В книге предложены задания, направленные на формирование общих представлений об окружающем мире (растительном, животном, предметном) и о временных понятиях (времена года и их признаки, части суток и их последовательность). Тетрадь рассчитана на совместную работу взрослых и детей. Адресована родителям и педагогам для...
Екатеринбург: Литур, 2009. — 32 с. В книге представлены задания для развития мелкой моторики у детей 3-4 лет, что необходимо в дальнейшем для овладения навыком письма. Представленные в тетради упражнения направлены на развитие координации движений руки, зрительного восприятия строки, умения обводить рисунки по пунктирной линии. Чтобы вызвать у ребенка интерес к заданиям,...
Екатеринбург: Литур, 2008. — 32 с. Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Прежде чем начать заниматься, ознакомьтесь со следующими рекомендациями: Звуки мы произносим и слышим. На письме звуки обозначаются буквами. Буквы А, О, У, И, Ы, Э, Е, Ё, Ю, Я...
Екатеринбург: Литур, 2008. — 32 с. Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Прежде чем начать заниматься, ознакомьтесь со следующими рекомендациями: Звуки мы произносим и слышим. На письме звуки обозначаются буквами. Буквы А, О, У, И, Ы, Э, Е, Ё, Ю, Я...
Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М.: Владос, 2006. — 143 с. — (Пособие для педагогов дошкольных учреждений). Настоящая книга открывает комплект пособий по изобразительной деятельности в детском саду. В ней представлены программа и конспекты занятий по рисованию, лепке, аппликации с детьми четырех—пяти лет. Оригинальная авторская методика, основанная на глубоком...
М.: Карапуз, 2009. — 16 с. — (Серия: Наш вернисаж). В вводной статье рассказывается об истории искусства декоративного оформления поверхности яйца. Далее описана технология рисования воском. "Набить руку" можно дорисовав ряд декоративных строчек и характерных элементов и орнаментов. Затем описываются орнаментные сетки — системы условных линий на которых или между которыми...
М.: Просвещение, 1990. — 158 с.: ил. Автор, методист кабинета дошкольного воспитания МГИУУ, рассказывает о передовом опыте работы дошкольных учреждений Москвы по ручному труду и конструированию на занятиях и в повседневной жизни с детьми дошкольного возраста. Книга адресована воспитателям детских садов. Будет интересна и родителям. Содержание: Предисловие Создание условий для...
М.: Владос, 2002. — 227 с. Книга входит в комплект пособий по изобразительной деятельности в детском саду. В ней представлены программа и конспекты занятий по рисованию, лепке, аппликации с детьми 5—6 лет. Оригинальная авторская методика, основанная на глубоком знании особенностей детского возраста, широком использовании игровых методов и приемов, позволит воспитателю достичь...
М.: Владос, 2002. — 176 с. Книга входит в комплект пособий по изобразительной деятельности в детском саду. В ней представлены программа и конспекты занятий по рисованию, лепке, аппликации с детьми 6-7 лет. Оригинальная авторская методика, основанная на глубоком знании особенностей дошкольного возраста, широком использовании игровых методов и приемов, позволит воспитателю достичь...
М.: Карапуз-Дидактика, 2007. — 144 с. Авторская программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» (формирование эстетического отношения и художественно-творческое развитие в изобразительной деятельности) представляет вариант реализации базисного содержания и специфических задач художественно-эстетического образования детей в изобразительной...
Методическое пособие для воспитателей. — М.: Просвещение, 2015. — 152 с. — (Радуга). Пособие входит в программно-методический комплекс к программе «Радуга». Книга содержит примерное календарное планирование и методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут организовать работу по реализации образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС дошкольного...
М.: Гном и Д, 2008. — 64 с. В данном пособии предлагается ряд занятий по обучению детей дошкольного возраста математике на материале комплекта цветных палочек (полосок) Кюизенера. Игры и упражнения представлены в порядке усложнения. Они помогут в игровой форме уточнить представления детей о цвете, длине, ширине, высоте; научат сравнивать и измерять предметы, помогут освоить состав...
Екатеринбург: Литур, 2011. — 50 с. Поскольку темп обучения письму у всех детей разный, следите за тем, чтобы задания и упражнения были доступны ребенку, для этого внимательно читайте примечания, помещенные для обучающего в нижней части некоторых страниц тетради. Вы уже научили своего ребёнка читать или ещё учите и правильно писать. В основе нашего обучения письму лежит слоговой...
Екатеринбург: Литур, 2011. — 50 с. Поскольку темп обучения письму у всех детей разный, следите за тем, чтобы задания и упражнения были доступны ребенку, для этого внимательно читайте примечания, помещенные для обучающего в нижней части некоторых страниц тетради. Вы уже научили своего ребёнка читать или ещё учите и правильно писать. В основе нашего обучения письму лежит слоговой...
Екатеринбург: Литур, 2011. — 34 с. Поскольку темп обучения письму у всех детей разный, следите за тем, чтобы задания и упражнения были доступны ребенку, для этого внимательно читайте примечания, помещенные для обучающего в нижней части некоторых страниц тетради. Вы уже научили своего ребёнка читать или ещё учите и правильно писать. В основе нашего обучения письму лежит слоговой...
Ярославль: Академия развития, 2002. — 34 с. — (Детский сад: день за днём). Перед вами тетрадь по обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста. Занимаясь по ней, малыши познакомятся со звукобуквенным и слоговым анализом слова, научатся делить слова на слоги, составлять слова из букв и слогов, ставить ударение в словах, составлять предложения из слов, рисовать схемы...
Киров: ИП С.В. Бурдина, 2008. — 33 с. — (Мои первые тетрадки). Тетради для занятий с детьми, при помощи которой малыши смогут развить произвольное внимание, логическое мышление, мелкую моторику и координацию движений руки, а также закрепить знания по математике. Каждая тетрадь состоит из 15 занятий, каждое из которых включает 5 заданий: задание на развитие произвольного внимания,...
М.: Росмэн-Пресс, 2014. — 26 с. — (Школа Дошколятам). Перед вами тетрадь с образцами для выполнения штриховки. В ней представлены упражнения, готовящие ребенка к овладению навыками письма, к формированию каллиграфически правильного почерка. Задания расположены с принципом "от простого к сложному". В начале тетради даны изображения для выполнения штриховки по образцу, а затем более...
Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. — М.: ГНОМ и Д, 2008. — 72 с. В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения,...
Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. — М.: ГНОМ и Д, 2008. — 129 с. В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Пособие содержит задачи коррекционного обучения,...
Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. — М.: ГНОМ и Д, 2008. — 104 с. В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения,...
М.: ТЦ Сфера, 2009. — 128 с. Пособие представляет из себя программу и методические указания к проведению занятий по театрализованной работы в дошкольном учреждении в целях речевого, интеллектуального, художественно-эстетического и социально-эмоционального становления малыша. Содержание методического пособия соответствует государственным образовательным стандартам.
М.: ТЦ Сфера, 2009. — 192 с. — (Ранний возраст). В сборнике содержится 36 театрализованных развлечений с игровыми заданиями для детей 2—3-летнего возраста и нотное приложение к ним. Есть перспективный план по месяцам. Представленные методические разработки способствуют гармоничному развитию ребенка и его эмоциональному взаимодействию с воспитателем. Пособие адресовано...
М.: Книголюб, 2006. — 18 с. В пособие входит четыре серии сюжетных картин на 16 картонных листах. На основе картин дети составляют рассказы, в которых могут быть различные варианты окончания. Далее педагог показывает детям последнюю картинку серии - "неожиданный финал", которая вызывает у ребенка яркий эмоциональный отклик. Занятия способствуют развитию чувства юмора и...
Картотека составлена по материалам книги Н.Э. Власенко «300 подвижных игр для дошкольников». — 304 карточки. Картотека состоит из четырех разделов: . Подвижные игры высокой интенсивности для детей раннего и дошкольного возраста. Подвижные игры и игровые упражнения малой интенсивности для детей раннего и дошкольного возраста. Игры соревновательной направленности. для детей...
М.: Вентана-Граф, 2008. — 288 с. Методическое пособие содержит все материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе дошкольного учреждения: программу, методики выявления уровня развития речи, конспекты занятий и методические рекомендации к ним. В книгу также включены тексты рекомендуемых...
М.: Сфера, 2008. — 240 с. Книга посвящена вопросам развития речи и речевого общения дошкольников. В ней рассматриваются психологические и лингвистические основы речевого развития детей в разных возрастных группах дошкольных образовательных учреждений. В книге дан обзор философской, психологической литературоведческой, лингвистической литературы по проблеме развития речи и...
М.: Просвещение, 1991. — 256 с. В методике раскрываются все задачи курса, его значение для профессиональной подготовки воспитателя детского сада, некоторые вопросы теории искусства. Основное место в пособии отводится методике обучения изобразительной деятельности и конструированию во всех возрастных группах детского сада.
М.: Карапуз-Дидактика, 2008. — 208 с. Книга содержит систему развивающих занятий по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада (96 конспектов с методическими рекомендациями). Все занятия взаимосвязаны, содержательны и направлены на реализацию задач художественно-творческого развития детей, сформулированных в предисловии. Вместе с тем они...
М.: Карапуз, 2009. — 144 с. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. Книга содержит систему развивающих занятий лепкой, аппликацией и рисованием в средней группе детского сада (64 конспекта с методическими рекомендациями). Все занятия взаимосвязаны, содержательны и направлены на реализацию задач...
М.: Физкультура и спорт, 1976. — 80 с. Эта книга адресована родителям. Она содержит рекомендации о том, как вырастить ребенка здоровым, как закалить его организм с первых дней жизни. Если здоровье ребенка ослаблено и он часто болеет простудными заболеваниями, советы автора при строгом их выполнении помогут избавить малыша от частых недомоганий, вырастить его крепким и физически...
М.: Сфера, 2006. — 44 с. — (Математические ступеньки). Рабочая тетрадь для детей 4-6 лет. В тетради представлены учебно-игровые задания, направленные на последовательное усвоение детьми представлений и понятий о числах и цифрах от 0 до 9. Основное назначение заданий, предложенных для выполнения ребенку в тетради — способствовать формированию зрительного образа цифр, развитию...
М.: Владос, 2009. — 45 с. Пособие содержит материалы для работы с детьми 3—4 лет. Цель материалов — помочь родителям и педагогам в стимулировании сенсорных и интеллектуальных способностей ребенка. Предлагаемая система упражнений — часть учебно-методического комплекта по развитию математических способностей дошкольников и служит дополнением к основному курсу одноименного...
М.: Ювента, 2010. — 82 с. — (Дошкольная подготовка). "Игралочка" — математика для детей 3-4 лет состоит из 80 страниц с увлекательными и цветными заданиями. В данной тетради рассматриваются такие темы, как "цвет" (4 занятия по 2 задания), "оттенки цветов" (3 занятия по 2 задания), "большой и маленький" (2 занятия по 2 задания), "цвет и форма" (1 занятие), "один-много", "столько...
По образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000»: Математика. – При участии: М.А. Кубышевой, Е.Е. Кочемасовой, Н.П. Холиной М.: УМЦ Школа 2000, 2007. — 40 с. — ISBN: 978–5–93549–016–4. В брошюре представлена программа дошкольной подготовки «Ступеньки» по математике для детей 3–6 лет («Игралочка» для детей 3–4 лет и «Раз – ступенька, два – ступенька...»...
М.: Ювента, 2009. — 80 с.
Учебно-методическое пособие к рабочей тетради "От А до Я".
Основное назначение этой книги — оказать практическую помощь педагогам при проведении занятий по подготовке детей к обучению грамоте на 2-м этапе обучения.
Книга является 3-й частью авторской программы "От звука к букве" по подготовке детей 3-7 лет к обучению грамоте (1-я часть — "Развитие...
М.: Ювента, 2006. — 64 с. Тетрадь является приложением к книге "Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет", которая входит в авторскую программу "От звука к букве". Через систему увлекательных игр и упражнений дети познакомятся со звуками русского языка, научатся правильно произносить их. В тетради имеются задания по развитию графических навыков и моторики для подготовки...
М.: Ювента, 2011. — 32 с.
Рабочая тетрадь №1 «Читаю и пишу» предназначена для подготовки детей 5—7 лет к школе по грамоте, чтению и письму и может быть использована в качестве отдельного пособия или дополнения к Азбуке (авторы Е. В. Колесникова, Л. В. Игнатьева).
Тетрадь поможет ребенку быстрое запомнить буквы и звуки, научиться различать их, развить мелкую моторику,...
М.: Ювента, 2011. — 32 с.
Рабочая тетрадь №2 «Читаю и пишу» предназначена для подготовки детей 5—7 лет к школе по грамоте, чтению и письму и может быть использована в качестве отдельного пособия или дополнения к Азбуке (авторы Е. В. Колесникова, Л. В. Игнатьева).
Тетрадь поможет ребенку быстрое запомнить буквы и звуки, научиться различать их, развить мелкую моторику,...
М.: Астрель, 2006. — 116 с.
Учебно-практическое пособие предназначено для организации подготовительной работы с детьми 5-6 лет. Эта книжка может помочь подготовить ребёнка к изучению арифметики в школе. Она включает 300 самых важных заданий, исполнение которых сформирует у деток изначальные математические представления, разовьет визуальное восприятие, внимание, память,...
М.: Гном и Д, 2009. — 38 л. илл. — (Учебно-методический комплект "Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников").
Данная книга является Приложением к пособию "Говорим правильно 5-6 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе". Содержит 38 сюжетных картинок к занятиям. Входит в состав учебно-методического комплекта "Комплексный подход к...
Методическое пособие. — М.: ЦГЛ, 2005. — 190 с.
Предлагаемая вашему вниманию книга объединяет игры и игровые программы, предназначенные для работы со школьниками как в течение учебного года, так и летом, в оздоровительном лагере. Издание включает в себя интеллектуально-познавательные игры, соревнования, в том числе и игровые программы, посвященные знаменательным датам...
Калуга: Редакция газеты „Коммуна" и Райком ВЛКСМ, 1936. — 37 с.
Для любителей чтения также опубликовано эссе В.Д. Бонч-Бруевича "Ленин на елке" и творческий отчет пионервожатого Третьей средней школы г. Калуги О. Штольдера "Как мы готовимся к елке".
Учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования с русским языком обучения. 2-е изд., перараб. — Минск: Национальный институт образования, 2012. — 184 с. Учебно-методическое пособие «Математический калейдоскоп» входит в УМК «Мои первые уроки», обеспечивает реализацию образовательной области «Элементарные математические представления». Способствует...
Москва: Просвещение, 2016. — 80 с.: ил. — (Преемственность).
Пособие входит в программно-методический комплекс "Преемственность". Оно решает задачи познавательного развития детей и ознакомления их с окружающим миром.
В основу методики пособия положены непосредственные наблюдения в природе, действия с предметами, осуществляемые в естественной для детей занимательной игровой...