Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми. — М.: Дрофа, 2008. — 31 с.: ил. Рабочая тетрадь входит в комплект "Я - говорю!". Издание предназначено для работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения в интеллектуальной деятельности. Оно содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде...
М.: Дрофа, 2007. — 30 с. Рабочая тетрадь предназначается для работы с детьми, имеющими различные формы речевого недоразвития, нарушения в интеллектуальной деятельности. Она содержит уникальную инновационную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы.
Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. — Москва: Просвещение, 2015. — 189 с. Букварь составлен по программе для 0–4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой. Учебник реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в...
Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. — Москва: Просвещение, 2015. — 189 с. Букварь составлен по программе для 0–4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой. Учебник реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в...
М.: Просвещение, 2016. — 120 с. Рабочая тетрадь по математике предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования Адаптированной основной образовательной программы в предметной области «Математика». Во 2-й части тетради основное внимание уделено работе над составной арифметической задачей, которая впервые вводится на этом этапе обучения....
М.: Просвещение, 1990. — 191 с. В книге представлена уникальная система дидактических материалов: игр и упражнений, направленных на коррекцию имеющихся у умственно отсталых дошкольников нарушений в интеллектуальном и познавательном развитии. Книга предназначена учителям-дефектологам и воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также родителям дошкольников, имеющих...
Рабочая тетрад для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. — М.: Владос, 2014. — 55 с. Вашему вниманию предлагается рабочая тетрадь для 3 класса по дисциплине "Окружающий мир" для учащихся специальных (коррекционных) учебных заведений VIII вида. В нее включены вопросы на проверку знаний и творческие задания. Большинство заданий оформлено в форме...
Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. — М.: Владос, 2010. — 111 с. Учебник для учеников первого класса, содержит познавательный материал об окружающем мире, имеются методические рекомендации, примерное планирование по четвертям. Красочно и доступно.
М.: Владос, 2005. — 208 с. Общие вопросы курса дошкольной олигофренопедагогики Предмет, задачи, методы и принципы дошкольной олигофренопедагогик Пути становления дошкольной олигофренопедагогики Предмет и задачи курса дошкольной олигофренопедагогики Исходные теоретические положения и принципы дошкольной олигофренопедагогики Связь дошкольной олигофренопедагогики с другими науками...
Рабочая тетрадь для учащихся подготовительного класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. — В 2 частях. — Москва: Просвещение, 2007. — 80 с. Рабочая тетрадь по математике "Сравниваем, считаем" поможет ребенку овладеть некоторыми элементарными математическими представлениями, важными для его дальнейшего развития и обучения. В первую часть включена...
М.: Просвещение, 2016. — 104 с. Рабочая тетрадь по математике предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования Адаптированной основной образовательной программы в предметной области «Математика». В 1-й части тетради представлена система упражнений с ярко выраженной практической и коррекционной направленностью, выполнение которых способствует...
Рабочая тетрадь по русскому языку для 4 класса специальных (коррекционных) школ 8 вида. — М: Просвещение, 2016. — 56 с. Данный УМК предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований Адаптированной основной образовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
Рабочая тетрадь по русскому языку для 4 класса специальных (коррекционных) школ 8 вида. — М: Просвещение, 2016. — 48 с. Данный УМК предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований Адаптированной основной образовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
Рабочая тетрадь по русскому языку для 3 класса специальных (коррекционных) школ 8 вида. — М: Просвещение, 2014. — 48 с. Данный УМК предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований Адаптированной основной образовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
Рабочая тетрадь по русскому языку для 3 класса специальных (коррекционных) школ 8 вида. — М: Просвещение, 2014. — 48 с. Данный УМК предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований Адаптированной основной образовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
М.: Теревинф, 2006. — 48 с. — (Особый ребёнок). Представлен картинный материал для работы с детьми с аутизмом и аутичным поведением. Наглядные материалы к изданию: Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки - /file/2299003/ В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским...
М.: Теревинф, 2006. — 108 с. — (Особый ребёнок). В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной...
М.: Просвещение, 1999. — 288 с. Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.
М.: Просвещение, 2012. — 34 с. Прописи изданы в трех частях. Часть 1 - /file/2298730/ Часть 2 - /file/2298731/ Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы "Русский язык" для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под ред И.М. Бгажноковой. Каждая тетрадь (1—3) содержит...
М.: Просвещение, 2012. — 34 с. Прописи изданы в трех частях. Часть 1 - /file/2298731/ Часть 3 - /file/2298733/ Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы "Русский язык" для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под ред И.М. Бгажноковой. Каждая тетрадь (1—3) содержит...
М.: Просвещение, 2012. — 34 с. Прописи изданы в трех частях. Часть 2 - /file/2298731/ Часть 3 - /file/2298733/ Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы "Русский язык" для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под ред И.М. Бгажноковой. Каждая тетрадь (1—3) содержит...
М.: РУДН, 2007. — 26 с. В настоящее время среди воспитанников образовательных учреждений увеличилось число детей со сложными (комплексными) нарушениями в развитии. Значительная часть таких детей не справляется с темпами освоения материала традиционных коррекционных программ воспитания и обучения, испытывает трудности социальной адаптации и обучения в школе. Эти дети нуждаются в...
Тюмень: Вектор Бук, 2005. — 256 с. В монографии представлены результаты оригинальных исследований авторов и данные современной отечественной и зарубежной литературы одной из наиболее распространенных форм патологии и связанных с нею хронических нарушений поведения в детском возрасте -синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей. Показаны взаимосвязи рассматриваемого...
Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. — М.: Академический Проект; Трикста, 2005. — 400 с. — (Gaudeamus).
В пособии дана характеристика и изложена сущность современных технологий адаптации детей с нарушениями развития. Предлагаемый материал базируется на комплексном подходе и богатом эмпирическом опыте.
Пособие может быть полезно специалистам в области...
Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. — М.: Академический Проект; Трикста, 2005. — 400 с. — (Gaudeamus).
В пособии дана характеристика и изложена сущность современных технологий адаптации детей с нарушениями развития. Предлагаемый материал базируется на комплексном подходе и богатом эмпирическом опыте.
Пособие может быть полезно специалистам в области...
Учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями. Первый период обучения. — Минск: Народная асвета, 2001. — 81 с.: ил. Учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжелыми нарушениями речи (алалия), интеллектуальными нарушениями. В пособии представлен красочный иллюстративный материал и рекомендации педагогам по работе с пособием.
Учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжёлыми умственными нарушениями. Первый период обучения. — Минск: Народная асвета, 2001. — 96 с: ил. Учебное пособие по обучению элементам грамоты детей с тяжелыми нарушениями речи (алалия), интеллектуальными нарушениями. В пособии представлен красочный иллюстративный материал и рекомендации педагогам по работе с пособием.