Москва; Ленинград: Гос. изд-во РСФСР, 1930. — 192 с. Настоящая работа представляет второй выпуск нашего исследования речевых реакций у ребенка. В первом выпуске мы пытались проследить механизмы развития ассоциативной деятельности ребенка и уловить те особенности, которыми характеризуется его речь и интеллект на отдельных ступенях развития. Здесь мы ставим пред собой другую...
Интегративное социально-психологическое исследование. — Санкт-Петербург: Свое издательство, 2015. — 275 с. — ISBN: 978-5-4386-0970-4. Книга посвящена исследованию авторитета личности как одного из основных социально-психологических феноменов, выполняющих в социуме важные регулятивные функции наряду с феноменами власти, лидерства, престижа, репутации, референтности и др....
Интернет-издание, 2018. — 103 с. Для успеха в жизни нужно иметь много связей. Нейронных. NeuroHacking. Активация связей — создание новых нейронных связей, прокачка мозга и аналитических возможностей. Материал содержит в себе подробные инструкции и схемы для лютой прокачки интеллекта и возможностей мозга. Золотой пакет самый полный из всех возможных. В него, помимо упражнений и...
Интернет-издание, 2018. — 103 с. Для успеха в жизни нужно иметь много связей. Нейронных. NeuroHacking. Активация связей — создание новых нейронных связей, прокачка мозга и аналитических возможностей. Материал содержит в себе подробные инструкции и схемы для лютой прокачки интеллекта и возможностей мозга. Золотой пакет самый полный из всех возможных. В него, помимо упражнений и...
М.: Линка-Пресс, 2017. — 136 с. — ISBN: 978-5-904347-70-3. Первое в России издание на русском языке известного автора-исследователя Салли Годдард-Блайт – психолога, директора Института Нейрофизиологической Психологии (Великобритания). Уникальность этой книги состоит в том, что в ней описывается методика, результативность которой подтверждена 40-летним исследовательским и...
М.: ТЦ Сфера, 2006. — 192 с. — (Библиотека практического психолога). В книге рассмотрены проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения детей и подростков, особенности организационно-методической работы субъектов образовательного процесса по коррекции агрессивного поведения школьников, представлена система диагностических и коррекционных методик. Авторы дают рекомендации по...
Москва: АПКиППРО, 2007. — 12 с. Основной целью методики Кубики Коса является определения уровня сформированности конструктивного пространственного мышления, возможностей пространственного анализа и синтеза, конструктивного праксиса. Использование этой методики позволяет выявить проблемы формирования пространственных представлений. Методика является своего рода ключевой в...
Москва: АПКиППРО, 2007. — 36 стр. Цветные Прогрессивные Матрицы Дж. Равена (ЦПМ) включают 36 заданий, составляющих три серии: А, Ав, В (по 12 матриц в каждой серии). Шкала создана таким образом, чтобы обеспечить надежную оценку способности испытуемого ясно мыслить, когда созданы условия для спокойной работы в обычном для него скоростном режиме, без перерывов. Задания теста...
М.: Айрис-пресс, 2004. — 288 с. — (Библиотека психолога образования). В пособии раскрываются основные принципы и технологии консультативно-диагностической деятельности психолога образования, представлена ее современная методология, и в первую очередь апробированные практикой технологии этапов оценки психического развития ребенка: от постановки первичной диагностической гипотезы до...
Москва: АПКиППРО, 2007. — 8 с. Целью использования авторской методики Контурный C.A.T.–Н. является помощь в понимании существующих отношений между ребенком и окружающими его людьми в наиболее важных или травматичных для ребенка жизненных ситуациях. методика может быть полезна для определения динамических факторов, обуславливающих реакции ребенка в группе, в школе или детском саду,...
Москва: АПКиППРО, 2007. — 18 с. Методика «Установление последовательности событий» ориентирована на исследование особенностей мыслительной деятельности ребенка, возможность установления причинно-следственных и пространственно-временных связей, анализ речевого развития ребенка. Методика представляет набор из четырех оригинальных, ранее не использовавшихся в диагностической практике...
Москва: АПКиППРО, 2007. — 8 с. Методика «СОМОР» является авторской модификацией Н.Я. Семаго методики Р. Жиля. С ее помощью можно оценить субъективные представления ребенка о его взаимоотношениях с окружающими взрослыми и детьми, о самом себе и своем месте в системе значимых для ребенка социальных взаимодействий. Стимульный материал методики состоит из 8 схематических изображений,...
Москва: АПКиППРО, 2007. — 17 с. Методика «Эмоциональные лица» является авторской методикой Н.Я. Семаго. Ее использование дает возможность оценки адекватности опознания эмоционального состояния, точность и качество этого опознания (тонкие эмоциональные дифференцировки), возможность соотнесения с личными переживаниями ребенка. Косвенным образом при работе с методикой возможна оценка...
Москва: АПКиППРО, 2007. — 25 с. Основной целью использования методики «Предметная классификация»является исследование процессов обобщения и абстрагирования, оценка их специфики, уровня сформированности, актуального уровня развития понятийного мышления ребенка в целом. Предметная классификация состоит из трех серий, ориентированных на работу с детьми разного возраста: 1-я серия:...
Москва: АПКиППРО, 2007. — 70 с. Основной целью использования методики «Предметная классификация»является исследование процессов обобщения и абстрагирования, оценка их специфики, уровня сформированности, актуального уровня развития понятийного мышления ребенка в целом. Предметная классификация состоит из трех серий, ориентированных на работу с детьми разного возраста: 1-я серия:...
Москва, АПКиППРО, 2007. — 32 с. Основной целью использования методики «Предметная классификация»является исследование процессов обобщения и абстрагирования, оценка их специфики, уровня сформированности, актуального уровня развития понятийного мышления ребенка в целом. Предметная классификация состоит из трех серий, ориентированных на работу с детьми разного возраста: 1-я серия:...
М.: Айрис-пресс, 2005. — 59 с. Дошкольный и младший школьный возраст. Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углубленной психологической диагностики детей....
М.: Изд-во Института Психотерапии, 2000. — 290 с. — (Психология успеха и эффективного управления). — ISBN: 5-89939-111-1. Эта книга не для всех, эта книга для каждого, кто хочет овладеть искусством управлять людьми и создавать особые доверительные взаимоотношения с окружающими. В книге, где описывается психотехнология манипулятивного управления людьми, вы узнаете: как...
М.: Изд-во Института Психотерапии, 2000. — 290 с. — (Психология успеха и эффективного управления). — ISBN: 5-89939-111-1. Эта книга не для всех, эта книга для каждого, кто хочет овладеть искусством управлять людьми и создавать особые доверительные взаимоотношения с окружающими. В книге, где описывается психотехнология манипулятивного управления людьми, вы узнаете: как...
Практическое руководство. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 208 с. — (Психология успеха и эффективного управления). — ISBN: 5-89939-009-3. Эта книга для тех, кто хочет быть на шаг впереди остальных как в умении использовать и нейтрализовывать манипуляции в общении, так и в овладении искусством создавать особые доверительные взаимоотношения с людьми. В книге...
Москва; Воронеж: Институт практической психологии; НПО МодЭк, 1998. – 172 с. — (Библиотека школьного психолога). Учебное пособие включает психодиагностические и коррекционные методики для исследования особенностей психического развития ребенка в старшем дошкольном и младшем школьном возрастах, особенностей деятельности, поведения, общения. Банк методик психологического...
Казань: Отечество, 2013. — 157с. В книге описаны закономерности развития ребенка младшего школьного, методы психолого-педагогической диагностики, направленные на изучение мотивации детей к обучению в школе, познавательное и личностное развитие младших школьников, их межличностные отношения. Предлагаемые в работе упражнении направлены на принятие правил поведения в школе, развитие...
Казань: Отечество, 2013. — 157 с. В книге описаны закономерности развития ребенка младшего школьного, методы психолого-педагогической диагностики, направленные на изучение мотивации детей к обучению в школе, познавательное и личностное развитие младших школьников, их межличностные отношения. Предлагаемые в работе упражнении направлены на принятие правил поведения в школе,...
Учебное пособие. — М.; СПб.: Олма; Прайм-Еврознак, 2003. — 384 с. — (Мэтры психологии). Ранняя, средняя, поздняя взрослость и старость, то есть вся человеческая жизнь, начиная с 20 лет и до самой смерти, — вот тема этой книги. Опираясь на последние достижения отечественной и мировой науки, блистательный коллектив авторов создал современный учебник, в котором отражена психология...
Учебное пособие. — М.; СПб.: Олма; Прайм-Еврознак, 2003. — 384 с. — (Мэтры психологии). Ранняя, средняя, поздняя взрослость и старость, то есть вся человеческая жизнь, начиная с 20 лет и до самой смерти, — вот тема этой книги. Опираясь на последние достижения отечественной и мировой науки, блистательный коллектив авторов создал современный учебник, в котором отражена психология...
М.: ТЦ Сфера, 2004. — 160 с. — (Библиотека практического психолога). Книга может быть использована студентами психологических факультетов университетов в качестве практикума по курсу «Возрастная психиатрия». Издание представляет интерес для психологов всех специализаций, врачей, социальных педагогов, юристов, дефектологов, логопедов, которым в той или иной мере приходится...
Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2001. — 336 с. Учебное пособие написано на основе базовых методологических и теоретико-психологических положений, принятых в отечественной психологии. Оно дает полное представление о психологии как науке и ее практическом применении. Изложение теории сопровождается конкретными примерами....
СПб.: Еврознак, 2005. — 288 с. — (Психологическая энциклопедия).
Книга Дэниела Коннора является первым в России энциклопедическим пособием по психологии детской и подростковой агрессии и психологии антисоциального поведения. Книга предоставляет исчерпывающий обзор современных мультидисциплинарных теорий, описание исследований, разнообразие экспериментальных подходов, выводы,...
СПб.: Речь, 2002. — 80 с.
Данная публикация предназначена широкому кругу читателей, которым не безразлична тема любви, а также проблемы, связанные с семьей и детьми. Она поможет им лучше разобраться в себе и получить некоторые знания, необходимые для налаживания и сохранения добрых отношений в контактах с близкими людьми.
В то же время книга является практическим...
СПб.: Речь, 2005. — 400 с. — (Мэтры мировой психологии). — ISBN: 5-9268-0342-X. Двусторонняя связь между психикой и телом значительно теснее, чем предполагают. Чем младше дети, тем это очевиднее. Фактически каждый больной ребёнок одновременно страдает и от соматических и от нервно-психических расстройств. Постоянно переживаемые детьми эмоциональные стрессы нередко приводят к...
Москва: Интерэксперт, 2005. — 444 с.
В руководстве людьми умение пользоваться языком телодвижений и читать его послания помогает более эффективно передавать вербальный смысл, понимать реакции партнера и адекватно реаги-ровать. Кто использует язык телодвижений, учится «видеть» содержание и значение способов и форм поведения. Язык телодвижений позволяет распознавать, какое...
Москва: Интерэксперт, 2005. — 444 с.
В руководстве людьми умение пользоваться языком телодвижений и читать его послания помогает более эффективно передавать вербальный смысл, понимать реакции партнера и адекватно реаги-ровать. Кто использует язык телодвижений, учится «видеть» содержание и значение способов и форм поведения. Язык телодвижений позволяет распознавать, какое...
СПб.: Речь, 2005. — 347 с. — (Современный Учебник).
В учебном пособии с системных позиций дается освещение вопросов, связанных с раскрытием психологических механизмов эффективного функционирования и развития хозяйствующих организаций. Также выявляются особенности поведения человека в условиях организации и де-монстрируются инновационные подходы к психологическому обеспечению...
СПб.: Речь, 2005. — 347 с. — (Современный Учебник).
В учебном пособии с системных позиций дается освещение вопросов, связанных с раскрытием психологических механизмов эффективного функционирования и развития хозяйствующих организаций. Также выявляются особенности поведения человека в условиях организации и де-монстрируются инновационные подходы к психологическому обеспечению...
Монография. — М.: электронное изд., б.г. Оглавление Введение Основные положения нейролингвистического программирования Системы восприятия, обработки и запоминания информации Системы процесса усвоения внешней информации Репрезентативные системы Сознание Подсознание Формирование внутренних референций и стереотипов поведения Закономерности формирования модели мира в подсознании...
2-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Речь, 2005. — 477 с.
В монографии представлены результаты комплексной диагностики и коррекции детей, подростков и молодых людей с умственной отсталостью. Особое внимание уделяется социализации и интеграции этих лиц в общество. В связи с этим подробно рассматриваются вопросы их социально-психологической адаптации, формирования коммуникативных...
2-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Речь, 2005. — 477 с.
В монографии представлены результаты комплексной диагностики и коррекции детей, подростков и молодых людей с умственной отсталостью. Особое внимание уделяется социализации и интеграции этих лиц в общество. В связи с этим подробно рассматриваются вопросы их социально-психологической адаптации, формирования коммуникативных...
Новосибирск: СГУПС, 2003. — 106 с.
В монографии выявлены, рассмотрены и описаны как психолого-педагогическис условия формирования пространственного мышления обучающихся, так и конкретные педагогические приемы, направленные на гуманизацию процесса обучения графической деятельности, эмоциональную устойчивость, самосознание и творческую активность личности. Монография содержит...
Учебное пособие. — СПб.: СПБГУ, 2005. — 628 с. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 540600 (050600) "Педагогика". В пособии представлен психологический анализ причин "социального" сиротства, различных форм воспитания детей-сирот и детей. оставшихся без попечения родителей. Особый акцент ставится на изложении принципов, видов и содержания семейного, в...
СПб: СПБГУ, 2005. — 628 с. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 540600 (050600) "Педагогика". В пособии представлен психологический анализ причин "социального" сиротства, различных форм воспитания детей-сирот и детей. оставшихся без попечения родителей. Особый акцент ставится на изложении принципов, видов и содержания семейного, в том числе...
Монография. — М.: электронное изд., б.г. Оглавление Введение Основные положения нейролингвистического программирования Системы восприятия, обработки и запоминания информации Системы процесса усвоения внешней информации Репрезентативные системы Сознание Подсознание Формирование внутренних референций и стереотипов поведения Закономерности формирования модели мира в подсознании...
Ростов на/Д: Феникс, 2005 — 222 с. — (Психологический факультет).
Учебное пособие предназначено для студентов вузов педагогических специальностей. Конспект лекций имеет четкую и сжатую структуру изложения, и поможет подготовиться будущему педагогу к экзаменам или зачету в максимально короткие сроки.
Ростов на/Д: Феникс, 2005 — 222 с. — (Психологический факультет).
Учебное пособие предназначено для студентов вузов педагогических специальностей. Конспект лекций имеет четкую и сжатую структуру изложения, и поможет подготовиться будущему педагогу к экзаменам или зачету в максимально короткие сроки.
Учебное пособие. — СПб.: АППО, 2005. — 74 с.
Пособие содержит методологические и прикладные аспекты преподавания педагогической психологии как науки и учебной дисциплины в педагогическом вузе. Рассмотрены особенности усвоения студентами знаний по психологии и их связи с будущей педагогической деятельностью. Особое внимание уделяется проектированию программы по педагогической...
СПб.: Питер, 2005. — 138 с.: ил. — ISBN: 5-469-00495-3. Коучинг — это содействие позитивным изменениям в организации. Он помогает людям раскрывать свой потенциал. Менеджеры могут использовать коучинг для того, чтобы отдельные софудпики или команда работали лучше. В этом издании вы найдете практические совет о том, как сделать общение и сотрудничество эффективными, а также...
М.: Дрофа-Плюс, 2005. — 270 с. — (Психология для всех и для каждого). О чем мечтает простой среднестатистический человек в наше неспокойное время? - об отсутствии в его жизни.сюрпризов и перемен. Как говорится, «отсутствие новостей - уже хорошая новость». Но так ли уж это хорошо? Без новых впечатлений, без риска, без новизны в целом наша жизнь превращается в стоячее болото, а...
М.: Дрофа-Плюс, 2005. — 270 с. — (Психология для всех и для каждого). О чем мечтает простой среднестатистический человек в наше неспокойное время? - об отсутствии в его жизни.сюрпризов и перемен. Как говорится, «отсутствие новостей - уже хорошая новость». Но так ли уж это хорошо? Без новых впечатлений, без риска, без новизны в целом наша жизнь превращается в стоячее болото, а...
СПб.: Еврознак, 2005. — 288 с. — (Психологическая энциклопедия).
Книга Дэниела Коннора является первым в России энциклопедическим пособием по психологии детской и подростковой агрессии и психологии антисоциального поведения. Книга предоставляет исчерпывающий обзор современных мультидисциплинарных теорий, описание исследований, разнообразие экспериментальных подходов, выводы,...
Saarbrücken : Lambert Academic Publishing, 2014. — 72, [2] с. Основное направление борьбы с распространением наследственной патологии в обществе в течение ряда лет было тесно связано со сложными вопросами диагностики врожденных и наследственных болезней и дефектов. Достижения различных научных дисциплин — молекулярной и медицинской генетики, биохимии, иммунологии и др. —...
Учебно-методическое пособие.
М.: НИИ УИС Минюста России, 2004. — 120 с.
Предлагаемые в учебно-методическом пособии рекомендации подготовлены на основе результатов научного исследования. Раскрыты содержательная структура и механизмы взаимовлияния факторов профессиональной деятельности и семейных взаимоотношений сотрудников УИС, детерминация их социально-психологического...