Казань: Эксперт, 2017. — 198 с. Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребенка навык правильного...
Казань: Эксперт, 2017. — 18 с. Книга-тренинг для родителей к блокноту-тренажеру "Как научить ребенка писать грамотно за 15 занятий". Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. Блокнот-тренажер...
Казань: Эксперт, 2017. — 198 с. Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребенка навык правильного...
Казань: Эксперт, 2017. — 18 с. Книга-тренинг для родителей к блокноту-тренажеру "Как научить ребенка писать грамотно за 15 занятий". Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. Блокнот-тренажер...
Москва: Экзамен, 2020. — 64 с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Умению красиво и аккуратно писать в начальной школе уделяется много внимания. Данный комплект пособий по чистописанию поможет ученикам не только научиться красиво писать, но и развивать орфографическую...
Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2005 — 176 c. Цель данного пособия – помочь студентам высших и средних учебных заведений в процессе самообразования и саморазвития овладеть школьным каллиграфическим почерком; раскрыть приемы построения шрифта; методы работы шариковой авторучкой и мелом на классной доске; кратко ознакомить будущих учителей с историей возникновения письма и...
Cambridge University Press, 1991. — 222 p. Discourse Analysis for Language Teaching gives a practical introduction to the field of discourse analysis and its relevance for language teaching. It begins by answering the question 'What is discourse analysis?' and examines how discourse analysts approach spoken and written language. Different models of analysis are outlined and...
Тернопіль: Підручники і посібники, 2015. — 39 с. Зошит із друкованою основою до підручника Вашуленка М. С., Дубовик С. Г. «Українська мова. 2 клас» містить усі види перевірки знань, умінь і навичок учнів з української мови у 2 класі, а саме: аудіювання, діалогічне мовлення, перевірка мовних знань і вмінь, усний переказ , диктант і списування. Методичні вказівки щодо роботи з цим...
М.: Эксперт, 2017. — 16 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Методическое руководство для родителей к блокноту-тренажеру, развивающему у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного умножения и деления в уме за 21 день. Блокнот-тренажер — /file/3041173/
М.: Эксперт, 2017. — 16 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Методическое руководство для родителей к блокноту-тренажеру, развивающему у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного умножения и деления в уме за 21 день. Блокнот-тренажер — /file/3041197/
М.: Эксперт, 2017. — 10 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Методическое руководство для родителей к блокноту-тренажеру, развивающему у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного сложения и вычитания в уме за 21 день. Блокнот-тренажер — /file/3041182/
М.: Эксперт, 2017. — 10 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Методическое руководство для родителей к блокноту-тренажеру, развивающему у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного сложения и вычитания в уме за 21 день. Блокнот-тренажер — /file/3041194/
М.: Эксперт, 2017. — 198 с. Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребенка навык правильного...
М.: Эксперт, 2017. — 10 с. Книга-тренинг для родителей к блокноту-тренажеру "Как научить ребенка писать грамотно за 15 занятий". Орфография - головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. Блокнот-тренажер "Как...
М.: Эксперт, 2017. — 10 с. Книга-тренинг для родителей к блокноту-тренажеру "Как научить ребенка писать грамотно за 15 занятий". Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. Блокнот-тренажер "Как...
М.: Эксперт, 2017. — 198 с. Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребенка навык правильного...
М.: Эксперт, 2017. — 213 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Этот блокнот-тренажёр разовьёт у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного умножения и деления в уме за 21 день. Блокнот разработан Шамилем Ахмадуллиным - автором книг бестселлеров "Скорочтение для детей. Как научить...
М.: Эксперт, 2017. — 214 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Этот блокнот-тренажёр разовьёт у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного сложения и вычитания в уме за 21 день. Блокнот разработан Шамилем Ахмадуллиным - автором книг бестселлеров "Скорочтение для детей. Как научить...
М.: Эксперт, 2017. — 214 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Этот блокнот-тренажёр разовьёт у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного сложения и вычитания в уме за 21 день. Блокнот разработан Шамилем Ахмадуллиным - автором книг бестселлеров "Скорочтение для детей. Как научить...
М.: Эксперт, 2017. — 213 с. Большое количество проблем с математикой у детей связано с банальным неумением быстро делать простые арифметические расчёты. Этот блокнот-тренажёр разовьёт у Вашего ребёнка навык быстрого, а главное правильного умножения и деления в уме за 21 день. Блокнот разработан Шамилем Ахмадуллиным - автором книг бестселлеров "Скорочтение для детей. Как научить...
М.: МЦНМО, 2015. — 16 с. — ISBN 978-5-4439-0287-6 В этом году будет проходить олимпиада "Плюс", и мы приглашаем тебя в ней участвовать. В этой книжке ты найдёшь задания, которые были на олимпиаде "Плюс" в прошлом году, — например, с ковриками и шоколадками. А есть и совсем другие, но тоже интересные. Тебя ждут шпионские шифры, головы и ноги за забором, тени фигур, гирлянды из...
3rd Ed. — Oxford University Press, 2011. — 318 p. — ISBN10: 0194423603 , ISBN13: 9780194423601. This is an third edition of our popular introduction to language teaching methodology, which describes different methods and approaches in language teaching. Clear and jargon-free, it provides practical step-by-step guidance for new teachers, and introduces more experienced teachers...
Москва: Тип. Товарищества И.Д. Сытина, 1914. — 100 с. В издании 47 вопросов по русскому языку с упражнениями по формированию каллиграфических навыков. Издание снабжено многочисленными иллюстрациями.
3-е изд. — Рига: Издания Ф.И. Трескиной, 1913. — 62 с. Содержание Предварительные упражнения. Элементы букв первой группы, основная черта которых прямая; прямая с закруглением вверху и внизу. Буквы этой группы и слова из них. Элементы букв второй группы, основная черта которых полуовалы. Буквы этой группы и слова из них. Элементы букв второй группы, основа которых овал. Буквы...
Сост. под ред. и с предисл. В.Е. Игнатьева. — Москва: Задруга, 1917. — 64 с. Послереволюционное пособие по обучению прямому письму, используемому, как отмечает автор, при обучении по системе Монтессори. Порядок изучения букв несколько отличается от принятого в предшествующих азбуках.
Подробное руководство для учителей и всех лиц, занимающихся преподаванием чистописания, а также для самоучения и исправления почерка. — Москва: Скоропечатня А.А. Левенсон, 1891. — 102 с. Разбор существующих руководств по чистописанию. Причины их недостатков и потребность в издании подробного трактата о предмете. — Цель чистописания. Чистописание и каллиграфия. Различные методы....
Автор не указан. — СПб.: Департамент народного просвещения, 1833. — 21 с. Образцы начертания строчных и прописных букв; соединений букв; написание связного текста для четырех языков.
Автор не указан. — Киев: Ф.А. Иогансон, 1890. — 75 с. Оригинальная система формирование навыков чистописания при разлиновке квадратной сеткой. Написание основных элементов букв. — Строчные буквы. — Цифры. — Прописные буквы. — Предложения. — Письмо по одной линейке.
Москва: тип. Шюман и Глушкова, 1865. — 112 с. Предисловие. — Введение. — О начальном преподавании письма. — Теоретические основания письма. — О впечатлении, усвояемом посредством зрения и воображения. — Сидение, положение корпуса и бумаги при письме. — Чинка письма. — Держание письма. — В движении руки три главных действия. О наглядности. — О направлении и линиях вообще. —...
М.: Перо, 2011. — 140 с. В книге обобщается опыт работы автора – репетитора английского языка с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия проводились в основном на природе, летом 2010 года в поселке (Нахабино). В работе использовались не только специальные учебники известных иностранных издательств Macmillan и Longman, но и собственные, оригинальные учебные...
М.: Клевер-Медиа-Групп, 2014. — 16 с.: ил. Все упражнения соответствуют школьной программе и составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Тетрадь совместима с любым УМК по математике, рекомендованным Министерством образования и науки РФ. В помощь родителям в тетради приведён лист-опросник по составу числа для диагностики достижений ребенка.
М.: Клевер-Медиа-Групп, 2014. — 17 с. Все упражнения соответствуют школьной программе и составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Тетрадь совместима с любым УМК по математике, рекомендованным Министерством образования и науки РФ. Многоразовая тетрадь имеет специальное покрытие, что позволит использовать ее неоднократно. В помощь родителям в тетради приведён лист-опросник...
М.: Клевер-Медиа-Групп, 2014. — 16 с. Темы: Сложение и вычитание в пределах 20 (без перехода через десяток). Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через десяток). Сложение и вычитание в пределах 100 (без перехода через десяток). Все упражнения соответствуют школьной программе и составлены согласно требованиям ФГОС НОО II поколения. Тетрадь совместима с любым УМК по...
Рабочая тетрадь по русскому языку. — М.: Кирилл и Мефодий, СПб.: Дрофа-Санкт Петербург, 2007. — 71 с. Тетрадь предназначена для совершенствования текстовой деятельности учащихся 3–4 классов. Задания тетради направлены на формирование умений, связанных с восприятием, переработкой, запоминанием текстовой информации, а также с ее представлением и созданием. Для овладения названными...
Развивающая методика преподавания английского языка. — М.: Чистые пруды, 2006. — 32 с. Материал данной брошюры даёт общее представление о методике преподавания иностранного языка детям до 9 лет, то есть того возраста, когда ещё действует механизм импринтинга. Предназначена для преподавателей иностранного языка дошкольных образовательных учреждений.
Под ред. М.Р. Битяновой, С.Г. Яковлевой. — Самара: Федоров, Учебная литература, 2012. — 80 с.: ил. Рабочие тетради «Учимся учиться и действовать» – диагностический инструмент мониторинга метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе. Началом систематической диагностической работы учителя является программа «Школьный старт», которая позволяет оценить степень...
Самара: Учебная литература, ИД Федоров, 2012. — 96 с. В методических рекомендациях дается общая характеристика мониторинга метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе, разработанного на основе единой «линейки» показателей. Мониторинг реализует комплексный психолого-педагогический подход к отслеживанию и оценке процесса развития ребенка с первых недель его...
СПб.: Специальная Литература, 2009. — 80 с.: ил. Учебная тетрадь «Моя письменная речь» входит в учебно-методический комплект, состоящий из тетрадей и пособия «Система обучения связной письменной речи в начальной школе» (1-4-й классы), содержащего методические разработки уроков. Тетрадь предназначена для работы учащихся в 4-м классе четырехлетней начальной школы. Система уроков...
Учебное пособие для студентов педагогических колледжей. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 416 с. — (Среднее профессиональное образование). Теория и практика обучения иностранным языкам в начальной и основной школе излагается в контексте антропологической модели обучения иностранным языкам, предусматривающей целостный взгляд на ученика как индивида, субъекта различных видов активности,...
Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.И. — Минск.: Вышэйшая школа, 2004. — 522 с. Содержит систематизированные методические рекомендации по организации учебных занятий в разных формах обучения в системе непрерывного образования, по обучению произношению, лексике и грамматике иностранного языка, различным видам иноязычной речевой деятельности, иноязычному общению...
М.: Академия, 2000. — 264 с. Настоящая книга предлагает новый взгляд на теорию и практику обучения иностранным языкам, сочетающий в себе основательность и системность со всеми преимуществами современных коммуникативных стратегий. Книга изобилует примерами - от отдельных заданий до целых уроков — и комментирует их таким образом, чтобы научить заинтересованного читателя...
М.: Издательство Московского университета, 1986. — 175 с. Что такое интенсивное обучение, в чём его специфика? Можно ли обучиться за короткие сроки? На эти вопросы ответит монография одного из зачинателей интенсивного обучения иностранным языкам в нашей стране. В книге изложены теоретические основы и описана система краткосрочного обучения иностранным языкам. Впервые издаётся...
М.: Русский язык, 1977. — 288 с. В книге освещается опыт системно-структурного описания методики обучения иностранным языкам, учебного предмета, изучаемого ею, а также учебника как основного средства обучения этому предмету. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам разрабатываются с учетом современного развития науки в целом и, в частности, с учетом развития таких...
Руководство для учеников церковно-приходских школ. — Санкт-Петербург: Д.Д. Полубояринов, 1887. — 16 с. Образцы скорописи, начертания старославянского шрифта, римских и арабских цифр.
Санкт-Петербург: Типолитогр. Гогенфельден и К°, 1879. — 31 с. Учебный материал для последней ступени обучения письму. В издании представлены образцы соединительных штрихов и декоративных росчерков для украшения скорописного текста.
М.: Новая школа, 1994. — 48 с. Предлагаемое пособие является практическим руководством для учителей начальных классов. Оно содержит теоретические основы, авторскую методику, интересные педагогические приемы и наблюдения. В настоящее время сотни учителей, обучая детей письму, применяют метод В.А. Илюхиной.
М.: Вентана-Граф, 2011. — 64 с. — (Начальная школа XXI века). Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебником "Букварь" (авт. Л.Е. Журова, О.А. Евдокимова). Задания, включённые в неё, формируют графический навык, развивают звуковую культуру, восприятие и мышление детей, расширяют их лингвистические представления. Соответствует федеральному государственному...