Методика преподавания иностранных языков

Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 192 с. — (Метод. биб-ка). Пособие освещает наиболее актуальные проблемы современной теории и практики обучения иностранным языкам, а также основные методические категории в контексте новой образовательной политики в этой области. Пособие адресовано учителям иностранных языков общеобразовательных учреждений...

Учебное пособие. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 336 с. — ISBN: 5-7695-2969-5. Учебное пособие написанное известными специалистами, авторами многочисленных учебников и учебных пособий по школьной и вузовской методике, призвано сформировать у преподавателей любых неродных языков общее представление о теории обучения иностранным языкам как научной области, о...

Уфа: Изд-во БГПУ, 2008. Учебное пособие освещает наиболее актуальные проблемы современной теории и практики обучения иностранным языкам, а также основные методические категории в контексте новой образовательной политики. Пособие адресовано студентам языковых факультетов педагогических вузов, а также учителям и преподавателям иностранных языков.

2-е изд. — М.: Просвещение, 1985. — 160 с. Цель пособия - познакомить учителей с основными психологическими механизмами, имеющими место при обучении говорению на иностранном языке. Речевая деятельность на иностранном языке как объект обучения. Речевая деятельность и обучение иностранным языкам. Язык и речь в речевой деятельности. Общая характеристика видов речевой...

Департамент современных языков Директората по образованию, культуре и спорту Совета Европы. — Перевод выполнен на кафедре стилистики английского языка МГЛУ под общей редакцией профессора К.М. Ирисхановой. — М.: Изд-во МГЛУ, 2003. — 259 с. Монография «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка» отражает итоги многолетней работы экспертов...

Учебное пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: АСТ: Восток-Запад, 2008. — 253, [3] с. Предлагаемый общий курс представлен кратким изложением лекций по нормативной методике преподавания иностранных языков. В материалах курса отражены основные вопросы, связанные с технологией обучения иностранным языкам. Издание рассчитано на студентов 3-5 курсов. Рекомендовано Приволжским...

Без выходных данных. 2009/2010 уч. год. Дисциплина — Технологии и методики обучения иностранному языку. Направление подготовки «Филологическое образование». Содержание курса. Методика обучения иностранным языкам в системе филологического образования. Лингвопсихологические основы обучения иностранным языкам. Цели обучения иностранным языкам в системе филологического образования....

Учебное пособие для преподавателей и студентов. — М.: Филоматис, 2004. — 416 с. — ISBN: 5-204-00341-X. Настоящее пособие посвящено характеристике лингводидактических основ преподавания иностранных языков. Его содержание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по подготовке специалистов в области лингвистики и...

Учеб. пособие. — М.: Академия, 2000. — 264 с. — ISBN 5-7695-0672-5. Настоящая книга предлагает новый взгляд на теорию и практику обучения иностранным языкам, сочетающий в себе основательность и системность со всеми преимуществами современных коммуникативных стратегий. Книга изобилует примерами - от отдельных заданий до целых уроков - и комментирует их таким образом, чтобы...

М.: Просвещение, 1991. — 287 с. — (Библиотека учителя иностранного языка). — ISBN: 5-09-001029-3. Книга является теоретико-практическим методическим пособием, предназначенным для учителей английского, немецкого, французского и испанского языков с целью повышения их профессионального мастерства. Пособие поможет учителю преодолеть имеющиеся недостатки учебно-методических...

Стерлитамак: СГПА, 2008. — 194 с. Программа курса «Теория и методика обучения ИЯ» разработана в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050303 «Иностранный язык» с дополнительной специальностью. Содержание профессионально-методической подготовки определяется Программой по «Теории и методике обучения ИЯ» в...

2-е изд., дораб. — Уфа: Изд-во БГПУ, 2008. — 101 с. Учебное пособие, освещает наиболее актуальные проблемы современной теории и практики обучения иностранным языкам, а также основные методические категории в контексте новой образовательной политики. Пособие адресовано студентам языковых факультетов педагогических вузов, а также учителям и преподавателям иностранных языков....

Oxford University Press, 2000. — 208 p. — ISBN: 0-19-435574-8. This book provides a practical overview of the most important methods in the field. Readers are drawn into classrooms where various teaching methods and approaches are being used. They are encouraged to reflect on their own beliefs and to develop their own approach to language teaching. The grammar translation...

Пособие для учителя. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1983. — 207 с. Книга профессора Клычниковой имеет своей целью помочь разобраться в теоретических и практических вопросах психологии обучения чтению на иностранном языке и раскрыть в связи с этим соответствующие приемы обучения чтению. Пособие рассчитано на учителей иностранных языков и методистов; а также представит...

4 ed. — Pearson ESL, 2000. — 352 p. How do people learn a second language? For almost two decades, Principles of Language Learning and Teaching has been recognized as an exceptional guide to the theoretical foundations of language teaching. The fourth edition offers an overview of the study of Second Language Acquisition, while acting as a reference for the growing storehouse...

Ленинградский педагогический колледж Краснодарского края, 2008г. - 121 с. Обучение произносительной стороне речи. Обучение лексической стороне речи. Обучение грамматической стороне речи. Обучение иноязычной диалогической речи. Обучение иноязычной монологической речи. Обучение чтению. Обучение письменной речи. Обучение аудированию. Использование аудивизуальных материалов, как...

Лицей №1 городского округа город Волгореченск Костромской области, 2012-2013. — 20 с. Кудрявцева О.А. — учитель немецкого и английского языка. План. Введение. Игра как средство обучения иностранному языку. Основная часть. Классификация игр и их использование в учебном процессе. Фонетические игры. Игры на развитие памяти, внимания и мышления. Игры на усвоение алфавита....

Петропавловск: Северо-Казахстанский ГУ им. М. Козыбаева, 2008. — 43 с. Для специальностей 050119 Иностранный язык: два иностранных языка. Предмет и содержание ПОИЯ. Предмет психологии обучения иностранным языкам, ее место в системе психологической науки. Этапы формирования психологии обучения иностранным языкам как прикладной отрасли психологической науки. Основные пути и...

Уфа: Издательство БГПУ, 2008. — 95 с. Учебное пособие освещает наиболее актуальные проблемы современной теории и практики обучения иностранным языкам, а также основные методические категории в контексте новой образовательной политики. Пособие адресовано студентам языковых факультетов педагогических вузов, а также учителям и преподавателям иностранных языков. Содержание:...

Монография. — Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009. — 198 с. В монографии осуществляется анализ принципов построения модели специалиста, рассматриваются различные виды моделей подготовки профессионала, выделяется роль иностранного языка в системе подготовки специалиста в неязыковом вузе, а также значимость иноязычного общения в процессе социализации специалиста и жизни...

Чекаль Г.С., Палій О.А., Потапенко С.І., Андрійко І.Ф. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. — Ніжин: вид-во Ніжинського державного університету. — 322 с. Зміст: Теоретичні основи навчання іноземних мов у школі . Методика навчання іноземних мов як наука. Лінгвістичні основи навчання іноземних мов. Психологічні основи навчання іноземних мов. Дидактичні основи...

Тверь: Тверской гос.ун-т, 2009. – 91 с. Данная хрестоматия представляет собой сборник статей ведущих ученых методистов по проблемам теории обучения иностранным языкам в средней школе: Научно-теоретические основы современного обучения иностранным языкам. Содержание иноязычного образования. Новые технологии обучения в области иностранных языков. Современный учебник ИЯ.

/ Наук. ред. українського видання доктор пед. наук, проф. С. Ю. Ніколаєва. — К.: Ленвіт, 2003. — 273 с. — ISBN 966-7043-67-3. This translation of Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching and Assessment is published by arrangement with the Council of Europe and is the sole responsibility of the translator. Переклад Загальноєвропейських...

Навчально-методичний посібник. — Житомир: ЖДУ ім. Івана Франка, 2008. — 165 с. Метою підручника є ознайомлення студентів з теоретичними основами методики викладання іноземної мови в вищому навчальному закладі з урахуванням надбань вітчизняної та зарубіжної методичної науки; озброєння майбутніх учителів сучасними методичними технологіями; формування творчого методичного...

Монография. — Тамбов, 2003. Монография служит введением в один из важнейших аспектов теории обучения языку - прикладную лингвистику. Она может быть полезна в условиях филологического и педагогического вузовского образования, а так же в системе повышения квалификации учителей. Содержание представляет интерес для филологов и учителей, студентов, аспирантов, преподавателей вузов,...

Учебно-методическое пособие. — Орел, ОГУ, 2004. — 37 с. В пособии представлена методика формирования умений анализа и оценки учебника иностранного языка. Предлагаемая система учебно-методических заданий призвана вооружить учителя иностранного языка технологией оценки учебного материала, обеспечивающей адекватный выбор учебника в соответствии с контекстом обучения в условиях...

В настоящее время проблема преподавания иностранного языка в школе является актуальной. Перед преподавателями иностранного языка стоит задача сформировать личность, которая будет способна участвовать в межкультурной коммуникации. Важно формировать коммуникативную компетенцию, включающую в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию. Знание социокультурного фона очень...

2-е издание, дополненное. – Тамбов: Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина, 2004. – 143 с. – (Профессиональная подготовка учителя). Монография служит введением в важный и новый аспект теории обучения языку - лингвистическую педагогику. Она может быть полезна в условиях филологического и педагогического вузовского образования, а так же в системе повышения...

Красноярск: РИО КГПУ, 2005. — 104 с. Данное учебное пособие посвящено проблемам современного подхода профессиональной деятельности учителя иностранного языка. Насколько изменяют новое целеполагание обучения иностранному языку взгляды на технологии преподавания: какие наиболее адекватны существующей образовательной ситуации, как более результативно осуществить межкультурную...

МКОУ «Медынская СОШ», г. Медынь, 2012. — 7 с. В данной работе дается краткое описание работы в малых группах по технологии обучения в сотрудничестве, что поможет преподавателям иностранного языка в овладении новыми технологиями в преподавательской деятельности.

Для студенів 3 курсу заочної форми навчання. — Вінниця: ВДПУ ім. М.Коцюбинського, 2007. — 73 с. У посібнику представлені розділи програми курсу методики, призначені для вивчення на 3 курсі інституту іноземних мов – методика як наука, зв’язок методики з іншими науками, класифікація вправ для формування мовленнєвих навичок та умінь, методика формування мовленнєвих навичок...

International English Training, 2020. — 6 c. В статье дан краткий обзор пяти подходов к преподаванию английского языка, таких, как Suggestopedia, TPR, обучение коммуникативному языку, прямой метод и грамматический перевод. Статья освещает как историю становления каждого метода, так и его суть. Для удобства прочтения документ уже переведен на русский язык с оригинального языка-...

Издание автора, 2024. — 80 с. Эта книга призвана ответить на вопрос, почему вы учите-учите язык и никак не можете его выучить? Вы узнаете, как меньшими усилиями добиваться больших результатов: какие именно слова нужно учить и как облегчить их запоминание, как совмещать пассивное и активное изучение языка для наиболее быстрого освоения грамматических конструкций. Вы поймете, как...

SelfPub, 2022. — 50 с. Освоить иностранный язык не сложнее, чем научиться готовить, считают авторы книги «Код языка», чей суммарный педагогический стаж более 40 лет. Просто и доступно отвечая на актуальные вопросы: зачем учить иностранный язык, как мотивировать учеников, какие бонусы они получат в процессе освоения нового материала и др., авторы постепенно подбираются к...

Выходные данные не указаны. Автор: Толкач Юлия Ивановна, учитель иностранных языков гимназии 2 г. Минска Для оптимизации контроля и оценки на учебном занятии существуют и разработаны многообразные приёмы и методики.Привычным для каждого учителя является оценивание учащихся на заключительном этапе учебного занятия с комментариями по поводу балла и допущенных во время занятия...